学科教学-华南师范大学

6.美国教学案例选读 第四章：历史教师用书选读 1.教参的编写结构 2.教参的阅读教学模式 3.教参的差异教学 第五章：考试试题选读 1.国内高考试题选读 2.国内会考试题选读 3.美国会考试题 4.日本入学考试中心标准试题 考核方式 考查 1.教育部：《普通高中历史课程标准（实验）》，人民教育出版社，2003年。 2.《历史课程标准解读》，北京师范大学，2002年。 3.各版本初高中历史教科书。 4.赵亚夫：《国外历史课程标准评介》，人民教育出版社，2005年。 5.赵亚夫、唐云波：《国外历史教育文献选读》，长春出版社，2012年。 参考书目

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《中学历史教学现状研究》课程简明教学大纲

课程名称 中学历史教学现状研究 The research of history teaching in middle school 黄牧航 36 选修课程 教学成员 0902f0006 课程编号 课程负责人 学时 课程类别 魏恤民、宾华、唐云波、李渊浩 学分 授课方式 2 讲授、实践 教学目的 全面了解当前中学历史教学的现状，包括课程改革内容、教材编写与使用、知名教学专家、主要教学模式、学术研究热点、学生学习需求、学业评价操作等，增强学习的兴趣，明确努力的方向，强化职业定位。 教学要求： 1.授课教师以历史教研员、中学一线教师为主。 2.授课方式以讲座、论坛、听课、参访、座谈等多样化的形式呈现。 3.通过建设课程资源库，让学生阅读相关的文献材料。 4.理论学习与教学实践相结合，进入到中学一线实地学习。 课程内容 一、中学历史课程改革的目标和效果 二、中学历史课堂教学的主要方法 三、中学历史学业评价的主要方法 四、中学生学习历史的心理特点 五、中学历史教师的专业发展途径 六、中学历史校本课程开发的现状 七、中学历史教学研究的现状 八、中学生历史课外实践活动的现状 考核方式 考查 1.周靖主编：《百年中国历史教育箴言集萃》，学林出版社，2012年。 2.冯一下：《改革中的历史教育》，四川教育出版社，2008年。 3.孟钟捷主编：《全球化进程中的历史教育——亚欧教科书叙事特征比较》，上海三联书店，2012年。 4.李月霞：《喜欢你，因为你不听话》，广西师范大学出版社，2010年。 5.吴磊：《中学历史发展性评价的研究》，广东教育出版社，2012年。 6.陈昔安：《我的教师梦——历史教师成长叙事》，北京师范大学出版社，2014年。 参考书目

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