第二单元 100以内的加法和减法（二）

课题：第二单元 100以内的加法和减法（二）

备课教师：张芳 教学内容 课型：练习课 第 九 课时 累计 17 课时 1、使学生能够熟练运用所学的100以内的加减法知识解决“求比一个数多或少几的数”教学目标 的简单问题。 2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 教学重点 提高学生100以内的加减法知识的计算技能。 教学难点 进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 教法学法 练习法 教学准备 实物投影 教学过程 教学环节 一、创设情景，引入新课 （所用时出示：二（1）班原有38位同学，这学期又转来5位同学，间） 5分钟 二（1）班现在有多少位同学？这道题该怎样解答？把你的解答思路在小组内说一说。学生汇报解题思路。学生自由说。 个性二次备课 15分钟 二、合作探索 1、完成第25页第2题。学生独立完成并回答。 2、完成练习四第4题。 教师巡视、指导。指名汇报，选题说计算方法。计算两位数 与两位的加、减法时要注意什么问题？指名汇报、归纳。 3、完成练习四第5题。 观察统计表学生分小组交流从统计表中了解的信息。学生汇 报发现。思考、提问，和同桌交流问题。选择两个问题列式算一算。学生汇报提出的问题及解答思路。 17

三、巩固练习，实践应用 1、完成练习四第6题。从图中你了解了哪些信息？指名回 10分钟 答。怎样做可以知道小玉攒了多少钱？把你的方法在小组内说一说。指名汇报解答方法。做了这道题，你想到了什么？ 四、课堂总结： 5分钟 通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答。 五、随堂练习 作业设计 书上课后练习相关习题 同步练习册相关习题 板书设计 解决问题 求比一个数多或少几的数 课后反思

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课题：第二单元 100以内的加法和减法（二） 连加、连减

备课教师：张芳

教学内容 课型：新授 第 十 课时 累计 17 课时 1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 教学目标 2、培养学生认真、细致的计算习惯。 3、巩固100以内的加、减法。 1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 教学重点 2、培养学生认真、细致的计算习惯。 教学难点 灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。 教法学法 讲授法 、自主探究法 教学准备 实物投影、主题图 教学过程 教学环节 一、情景导入，激发兴趣 （所用时 1、口答。 间） 5分钟 7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4 个性二次备课 2、揭示课题：今天我们将继续研究三个的加减法。 二、合作交流，掌握算理 1、教学例1。 （1）、出示主题图。学生观察图并了解信息。 15分钟 （3）、怎样求一共摘了多少个南瓜?学生回答，教师板 书算式28+34+22这道题怎样计算呢？学生试算并在小（2）、出示表格。学生根据表格了解信息并提出问题。 在小组内交流你想到的问题，并解答出来。

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组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。 图中发现的信息。思考解题方法。在练习本上写出连写 1、完成28页做一做。 10分钟 方法。 5分钟 2、完成29页练习五第1、2题。 3、引导完成29页练习五第3题。算好后学生说说计算的竖式。学生，汇报，板演解答过程。 三、巩固练习，实践应用 2、教学例2。 出示主题图仔细观察主题图，了解信息。分小组交流从四、课堂总结： 学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。 五、随堂练习 作业设计 书上课后练习相关习题 同步练习册相关习题 板书设计 课后反思 连加、连减 从左往右，依次计算

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