高效课堂观摩课观后感

刘秋菊老师高效课堂观后感

南王庄镇李大转小学 李茶

2016年3月10日，我有幸参加了安平县小学数学学科研讨课观摩活动。听了两洼一小刘秋菊老师的公开课后，我感慨良多。刘老师的高效课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。刘秋菊老师在对学生们进行有效的引导下，学生们敢于展示、乐于展示。

刘秋菊老师的这堂课不是为了上公开课而上课，而是把平时的课堂搬到了这里，学生上课时自然、流畅。学生们在展示过程中，每一个学生的语言逻辑特别严谨（这一点引起了我特别大的感慨），学生们每一次的精彩展示都激起了我和在座同事们的阵阵掌声，这得益于刘老师平时的培养，这一班孩子们得师如此何其有幸。

刘秋菊老师向我们展示了高效课堂如何开展，她的整堂课都是以学生为主体，学生通过自己动手操作，得出结果;归纳总结，获得新知;整堂课就是一个完美的整体。讲课过程中刘老师秉承着“以学生动起来”为中心的理念，“以自学为主，以展示为主，以练习为主”的原则：一开始小组合作，放手让学生动手自己拼长方形；还有后来的选会场中任何一个长方形的物品表面进行测量后，计算出面积；以及每次得出结果后学生们的精彩展示，整个课堂每个学生都参与其中。学生们在动手中获得新知识和成功的体验。刘秋菊老师的“一三五●我的课堂”教学模式取得了很好的效果。

刘老师先由复习如何用1平方厘米（或1平方分米）量出物体的面积导入；引出新的知识点；学生分组讨论交流，获得长方形面积=长×宽这一概念后，刘老师出示了“我会计算”的题目，使这一概念得到应用；随后在此基础上又推出了“我能实践”环节，放手让学生动手测量、计算；最后继续加深难度到“我会思考”环节，知道长方形的周长和长，求长方形的面积。刘老师课堂的各个环节衔接紧密，科学合理，层层递进。这和刘老师深入研究教材、灵活设计各个教学环节是分不开的。

在小组合作总结长方形面积环节中，刘老师让学生们填写实验记录表，在各组测得的数据后，进行填写，教师将各组数据记录在黑板上，全班学生对数据进行统计，全班进行总结交流。 这样的形式便于学生得出结论，加深对知识的理解和运用。

刘老师在学生表现出紧张后，给予了学生很大的鼓励，在老师和蔼的打气下，紧张的学生展示出了自己精彩的讲解过程，再次赢得了老师们的掌声。从这里可以看出刘老师爱学生们，懂得学生们的心理，就像学生们的朋友。

刘秋菊老师更注意了知识生成的方法的探究及能力形成的培养，注意发挥小组互动的作用,让学生在小组活动中充分的展示自我,为学生构建合作学习的平台。这次观摩课给我带来了很大的震撼，更让我看到了自己的不足和今后努力的方向，为了高效课堂的有效开展我今后应该从以下几方面做起：一、不断更新观念，推进高效课堂的开展；二、训练学生的表达能力、数学逻辑推理能力；三、勤于学习，

学习一些高效的教学方法；四、深入研究教材，设计学生易于接受的教学习题。使学生们乐于学习,从而让自己今后的数学课堂更加吸引我的学生们，更加高效！

联系方式：手机 15075810513 QQ 920496160