信息化教育的内涵与建议

信息化教育的内涵与建议

这篇文章主要回答一个问题，信息化教育的内涵、任务以及如何发展信息化教育？ 我们首先要明白两个概念：教育信息化与信息化教育。

教育信息化定义：教育信息化指在教育领域全面深入的运用以多媒体技术和网络通信技

术为基础的现代信息技术，促进教育改革和教育现代化，使之适应信息社会对教育发展的要求。

信息化教育定义：信息化教育指在现代教育思想和理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生的信息素养为重要目标的一种新的教育方式。

首先从字面意思去理解教育信息化，其实我们可以参照一些其它名词如：企业信息化、家庭信息化、管理信息化等。教育信息化与这种信息化实际上是一个平行的概念，只是类型不同而已。而信息化的意思就是指以现代信息技术为主的智能化工具为代表的新生产力。各行各业的信息化必然就会需要许许多多的信息技术人才，这就要求我们的信息化教育培养出这样的信息技术人才。教育信息化是信息社会发展的必然结果，而信息化教育是适应并发展信息化社会的必要方式。所以信息化教育与教育信息化之间有联系也有区别，笔者认为他们的区别如下：

一、两者的目地、范围不同

教育信息化的范围是教育与教学的各个方面，目的是加速实现教育现代化的系统工程，也就是达到促进教育，优化教育的目标，它的服务对象是整个教育领域。而信息化教育的目的是培养和提高学生的信息素养。而如今随着技术的进步如：第四代通信技术与智能手机的普及终身学习的概念逐渐出现在人们眼前，这就使得信息化教育的目的不仅包括学校中正在学习的学生也包括社会一切需要培训的职工人员。因为面临信息时代的挑战，不得不加强培养自己的信息素养以适应未来的社会而防止被淘汰。所以信息化教育的范围比教育信息化的范围更加广泛。

二、两者的实现过程不同 1、教育怎么信息化？

一是教育资源，通过信息技术与课程整合后的教学资源传到网上，使得教育资源更加注重学习者心理过程并且注重交互性，可以提供给学习者进行自学或预习或复习。二是课堂教学，在课堂教学中，教师综合使用各种多媒体及现代教育思想进行教学活动，如网络环境下

的基于问题的学习、基于主题与讨论的学习，基于目标的行动计划（GBS）等。三是教学管理，在教学管理上可以实现学生成绩管理、学籍管理、档案管理、教务管理等的网络数字化管理。

2、如何实现信息化教育？

首先、培养信息技术专职教师。信息技术教师要有全面的计算机和网络知识，要有科学设计教育活动的能力，要有自身创新和培养学生创新精神的能力。

其次、教师共同体的创立，教师共同体有利于促进教师之间的优势互补、相互融合、减缓信息压力，充分发挥自身的教育潜能，形成教育的合力。同时教师共同体的建立，也有利于信息技术与学科之间的整合与学习共同体的建立。

第三、在教学内容上面要涉及计算机各方面的知识，利用网络环境的优势开展合作与写作学习和基于问题、方案、目标的学习。培养学习者对信息技术的兴趣，使得学习者不仅能了解和掌握信息技术的基本知识和技能，同时也具有了获取信息、传输信息、处理信息、应用信息和评价信息的能力。培养学习者良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。

总之、教育信息化与信息化教育之间有联系也有区别。教育信息化是信息化教育的前提，信息化教育是教育信息化的目的。

备注：本文从南国农《信息化教育概论》与徐晓东《信息技术教育的理论与方法》的书作中总结并结合笔者对当下的技术得趋势得出对教育信息化与信息化教育的一些见解。

欢迎共同为教育技术的发展而努力。