2015-2016瀛﹀勾娴欐睙鐪佹澀宸炲競寤哄痉甯備弗宸炰腑瀛︽柊瀹夋睙鏍″尯楂樹笁(涓?绗�涓�娆℃湀鑰冪敓鐗╄瘯鍗枫�愯В鏋愮増銆?- 鐧惧害鏂囧簱

（3）如果在图一所示的细胞中注射一定量的用H标记的亮氨酸，蛋白质的合成场所是核糖体，加工是内质网，进一步加工和转运是高尔基体，最后通过细胞膜胞吐出去，因此被标记的亮氨酸在该细胞中首先出现在核糖体，然后出现的先后顺序是：⑥内质网→③高尔基体→①细胞膜．

（4）乙酰胆碱是兴奋性递质，在神经元某一部位受到乙酰胆碱刺激后，该部位细胞膜上的电位变化是由外正内负变为外负内正，此时钠离子通过协助扩散的方式进入细胞．如图中b物质．

（5）癌细胞表面的糖蛋白减少，容易扩散和转移．

（6）动物细胞吸水膨胀后，细胞膜的厚度将变小，这说明细胞膜具有一定的流动性 故答案为：

（1）垂体 7 高尔基体 6 内质网 细胞核、核糖体、线粒体 （2）受体 信息交流 （3）核糖体 6→3→1

+

（4）由外正内负变为外负内正 Na （5）①糖蛋白 （6）一定的流动性

点评：本题结合细胞和细胞膜结构图，考查细胞结构和功能、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验、细胞分化等知识，重点考查细胞结构和功能，要求学生能利用所学知识准确判断图中各种结构的名称及生理过程，识记各种细胞结构的功能． 42．（14分）图1为细胞周期的模式图，图2为动物细胞的亚显微结构模式图．请据图回答（方框内填图中的数字，横线上填文字）：

3

（1）图1中，X期代表间期；诊断因染色体数目变异导致的遗传病时，需选择[2]中期的细胞，原因是此时染色体形态最清晰排列最整齐．消失的细胞结构有染色体纺锤体．

（2）组蛋白是组成染色体的蛋白质．图2中，组蛋白基因表达时，能发生碱基配对的场所是[6]细胞核和[7]核糖体．

（3）图2中，具有选择透过性膜的结构有ADF． A．[5]B．[6]C．[7]D．[8]E．[9]F．[10]．

考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞膜系统的结构和功能．

分析：分析图1：图1表示细胞周期，其中X占细胞周期的时间长，表示分裂间期；1﹣4表示分裂期，依次是前期、中期、后期和末期．

分析图2：图2动物细胞的亚显微结构，结构5﹣10依次是内质网、细胞核、核糖体、线粒体、中心体和高尔基体． 解答： 解：（1）由以上分析可知：图1中X期代表分裂间期；诊断因染色体数目变异导致的遗传病时，需选择分裂中期的细胞观察，因为此时染色体形态固定、数目清晰，是观察

染色体的最佳时期．有丝分裂前期核膜和核仁消失，出现染色体和纺锤体，在末期却相反，即核膜、核仁重建，染色体和纺锤体消失．

（2）图2中，组蛋白基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录的场所是细胞核，翻译的场所是核糖体．

（3）生物膜都具有选择透过性，生物膜由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，因此图2中具有选择透过性膜的结构有细胞核、内质网、线粒体和高尔基体． 故答案为：

（1）间期 2 中 此时染色体形态最清晰排列最整齐 染色体 纺锤体 （2）6 细胞核 7 核糖体 （3）ABDF

点评：本题结合细胞周期的扇形图和细胞结构图，考查细胞周期、有丝分裂、遗传信息的转录和翻译、细胞结构和功能等知识，解答本题的关键是分析题图，要求考生熟记细胞周期和细胞结构的相关知识，能准确判断图中各时期和各结构的名称，并结合所学知识答题． 43．（14分）小麦的穗发芽影响其产量和品质．某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦．为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验．

（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验．实验分组、步骤及结果如下： 分组 步骤 ① ② ③ ④ 显色结果 红粒管 白粒管 对照管 C 加样 0.5mL提取液 0.5mL提取液 1 1 加缓冲液（mL） 1 1 1 1 加淀粉溶液（mL） 37保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色 +++ + +++++ 注：“+”数目越多表示蓝色越深

步骤①中加入的C是0.5mL蒸馏水，步骤②中加缓冲液的目的是控制PH．显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是红粒小麦；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越低．若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保湿时间应缩短

（2）小麦淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：

X处理的作用是使β﹣淀粉酶失活．若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著深于白粒管（填“深于”或“浅于”），则表明α﹣淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因．

考点：探究影响酶活性的因素．

分析：根据表格数据分析可知实验的单一变量是小麦籽粒，则“加样”属于无关变量，应该保持相同，所以步骤①中加入的C是0.5mL蒸馏水作为对照；加入缓冲液的目的是调节PH，

实验的因变量是显色结果，颜色越深，说明淀粉被分解得越少，种子的发芽率越低，据此答题．

解答： 解：（1）根据表格数据分析可知实验的单一变量是小麦籽粒，则“加样”属于无关变量，应该保持相同，所以步骤①中加入的C是0.5mL蒸馏水作为对照；加入缓冲液的目的是调节PH；实验的因变量是显色结果，颜色越深，说明淀粉被分解得越少，则种子的发芽率越低；若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保湿时间应缩短． （2）据图分析可知，X处理的目的是使β﹣淀粉酶失活．若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著深于白粒管，则表明α﹣淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因． 故答案为：

（1）0.5mL蒸馏水 控制PH 红粒小麦 低 缩短 （2）β﹣淀粉酶失活 深于 点评：本题主要考查了探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系等相关知识，考查了学生对知识的理解和记忆能力，实验设计和分析能力．

44．果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（B、b）控制．

（1）实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2雌雄果蝇表型比均为灰身：黑身=3：1．

①果蝇体色性状中，灰色为显性．F1的后代重新出现黑身的现象叫做性状分离；F2的灰身果蝇中，杂合子占．

②若一大群果蝇随机交配，后代有9900只灰身果蝇和100只黑身果蝇，则后代中Bb的基因型频率为18%．若该群体置于天然黑色环境中，灰身果蝇的比例会下降，这是自然选择的结果．此时这群果蝇将产生（产生/不产生）进化．

（2）另一对同源染色体上的等位基因（R、r）会影响黑身果蝇的体色深度．

实验二：黑身雌蝇丙（基因型同甲）与灰身雄蝇丁杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2表型比为：雌蝇中灰身：黑身=3：1；雄蝇中灰身：黑身：深黑身=6：1：1．请推测：

r

R、r基因位于X染色体上，雄蝇丁的基因型为BBXY，F2中灰身雄蝇共有4种基因型．

考点：伴性遗传；基因的分离规律的实质及应用．

分析：实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1全为灰身，说明灰身是显性性状，F1随机交配，F2雌雄果蝇表型比均为灰身：黑身=3：1，说明是常染色体遗传，且F1是杂合子Bb，则亲本是BB和bb，据此分析答题． 解答： 解：（1）①根据以上分析可知果蝇体色性状中灰身为显性性状‘F1灰身的后代重新出现黑身的现象叫做性状分离；F2的灰身果蝇的基因型及比例为BB、Bb，杂合子占． ②根据后代有9900只灰身果蝇和100只黑身果蝇可知bb=的频率为

，根据遗传平衡定律，后代中Bb的基因型频率为2×

，所以b的频率为×

，B

=18%，若该群体置

于天然黑色环境中，灰身果蝇容易被天敌发现而淘汰，所以灰身果蝇的比例会下降，这是自然选择的结果．由于种群基因频率发生了改变，所以生物进化了．

（2）实验二：黑身雌蝇丙（基因型同甲bb）与灰身雄蝇丁（BB）杂交，F1全为灰身（Bb），F1随机交配，F2表现型之比为：雌蝇中灰身：黑身=3：1，雄蝇中灰身：黑身：深黑身=6：

1：1，后代表现型与性别相关联，说明R、r位于X染色体上，根据雄果蝇的比例可知子一代雌性是BbXX，根据后代雌果蝇的比例可知子一代雄果蝇是BbXY，则亲本雄果蝇的基

rRrRrRR

因型为BBXY，F2中灰身雄蝇共有2×2=4种，即BBXX、BbXX、BBXY、BbXY． 故答案为：

（1）①灰色 性状分离

②18% 下降 自然选择 产生

（2）X BBXY 4 点评：本题考查伴性遗传和自由组合定律的相关知识，解题的关键是两对基因在染色体位置的判断，要求学生掌握缺失一条染色体的杂交过程．

r

Rr

R