山东省淄博市博山六中2014-2015学年九年级生物下学期第一次段考试卷(含解析)

6．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存．这说明了（ ） A． 生物能适应环境

B． 生物不能对环境产生影响

C． 生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响 D． 生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响

考点： 生物对环境的影响；生物对环境的适应．

分析： 此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境，解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．

解答： 解：适者生存，生物必须适应环境才能生存．如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害，其水面被水葫芦无情地侵占，湖中68种原生鱼种已有38种面临灭绝；16种高等植物到20世纪90年代只剩下3种，这属于外来物种的入侵威胁了生物的多样性，表明生物又能影响环境． 故选：C．

点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

7．小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示．他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（ ） 地点 鼠妇只数 水泥路上 0

水槽边的石头下 24 种花的湿花盆底下 18 干草地中 2

A． 阳光充足 B． 阴暗潮湿 C． 空气新鲜 D． 高温干燥

考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

分析： 本题考查的是探究鼠妇生存环境的条件，考查数据的读取能力．

解答： 解：通过记录可以分析：在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少．比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少．可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿． 故选：B

点评： 通过生活过程中我们发现鼠妇的地方可推知鼠妇的生活环境是怎样的．

8．玉山西北坡植被分布情况为：下层热带雨林，中层常绿阔叶林，上层温带针叶林，顶端为高山草甸．决定该山坡植被分布的生态因素主要是（ ） A． 水分 B． 阳光 C． 温度 D． 能量

9

考点： 环境对生物的影响．

分析： 此题考查的知识点是环境对生物的影响．环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

解答： 解：非生物因素﹣温度对植物的分布有着重要影响．不同的植物适应不同的温度，如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原．海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此台湾玉山海拔3997米从山脚到山顶温度差别极大，形成植物垂直分层分布的特点，即下层为热带雨林，中层为常绿阔叶林，上层为寒温带针叶林，顶端为高山草甸．决定该山植被分布的生态因素主要是温度． 故选：C．

点评： 解答此类题目的关键是理解温度对植物分布的影响．

9．微山湖是江北最大的淡水湖，有“日进斗金”的美誉，下列关于微山湖的描述中属于生态系统的是（ ）

A． 微山湖中的水 B． 微山湖中的荷花 C． 微山湖中的全部鲤鱼 D． 微山湖

考点： 生态系统的概念．

分析： 生态系统指的是在一定地域内，生物与环境构成的一个统一的整体，据此答题． 解答： 解：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．它由非生物部分和生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等．生物部分包括生产者﹣﹣﹣植物，消费者﹣﹣﹣动物，分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌．最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括此生态系统内的所有生物以及生物生存的环境，只有生物或只有环境都不叫一个生态系统． A、微山湖中的水，只有环境，不能构成生态系统．不符合题意．

B、只有植物，没有动物、细菌真菌等生物，也没有环境，也不能构成生态系统．不符合题意．

C、只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意．

D、微山湖既包括了所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，符合生态系统的概念，符合题意． 故选：D

点评： 熟练掌握生态系统的概念，仔细分析各选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可答题．

10．地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（ ）

A． 城市生态系统 B． 农田生态系统 C． 森林生态系统 D． 生物圈

考点： 生物圈是最大的生态系统．

分析： 生态系统是指生物与环境构成的一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统，据此答题．

10

解答： 解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．可见D是正确的． 故选：D

点评： 明确一点：生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统．

11．下列对生态系统的叙述正确的是（ ） A．最大的生态系统是海洋生态系统

B． 为了保护羊而把狼全部抹杀掉，这对草原生态系统没有影响 C． 人类的生产活动过度不会破坏生态系统的自动调节能力 D． 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的

考点： 生态系统中物质和能量的流动．

分析： 此题考查生态系统中物质和能量的流动，生态系统的类型，生态平衡生态系统的自我调节等知识．

解答： 解：生物及其生活环境共同构成生态系统，生态系统有大有小，小到一个池塘大到生物圈．生态系统的类型类型多种多样，生态系统具有自我调节的能力，生态系统的能量和物质是随着食物链和食物网流动的．

A、最大的生态系统不是海洋生态系统而是生物圈；

B、为保护羊而把狼全部杀掉，会破坏生态系统的稳定性，破坏生物的多样性和生态系统的平衡；

C、生态系统具有自我调节的能力，但这种自我调节的能力是有限度的；

D、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．终上所述A、B、C选项均不正确．D选项正确． 故选：D

点评： 此题考查的知识面较广，有一定的综合性．难度中等． 12．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ） A． 缺乏必要的生活设施 B． 缺少生产者 C． 没有消费者 D． 分解者很少

考点： 细菌和真菌的分布．

分析： 此题考查的知识点是细菌和真菌的生活条件．解答时可以从南极的环境特点和细菌真菌的生活条件方面来切入．

解答： 解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制．南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖．若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者． 故选：D．

点评： 解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的生活条件．

11

13．温暖多雨的三四月是野生毒蘑菇﹣﹣白毒伞生长的季节，下过雨的草丛中、树林里随处可见它的踪影．白毒伞在生态系统中属于（ ） A． 生产者 B． 消费者 C． 分解者 D． 劳动者

考点： 真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析： 根据白毒伞属于蘑菇，蘑菇的生活方式为腐生进行分析回答．

解答： 解：分解者，是对能够把动植物残体的复杂有机成分分解为可供生产者重新利用的简单化合物的所有异养生物的一个总称，同细菌一样，真菌也不能把无机物合成为有机物，必须依靠现成的有机物维持生活，蘑菇依靠伸展在土壤中的菌丝，吸收土壤中的水分和有机物等进行腐生生活，蘑菇就是分解者．白毒伞属于蘑菇，是真菌的一个种类，是自然中的分解者． 故选：C

点评： 本题考查了蘑菇的生活在生态系统中的种类，题目较易．

14．下列食物链可以正确反映生物之间关系的是（ ） A． 狐→兔→草 B． 草→兔→狐

C． 阳光→草→兔→狐 D． 阳光→草→兔→鹰

考点： 生态系统中的食物链和食物网．

分析： 本题考查生态系统中的食物链和食物网．食物链的书写方法：食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．

解答： 解：由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断： A、符合食物链的定义，但其箭头方向指反了，应指向吃的一方，所以为错误项．

B、起点是草，属于生产者，终点是狐，属于消费者，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，所以是正确选项．

C、不应该有非生物成分﹣﹣阳光．正确写法为：草→兔→狐，为错误项． D、不应该有非生物成分﹣﹣阳光．正确写法为：草→兔→鹰，为错误项． 综上所述A、C、D选项错误，只有B选项正确． 故选：B

点评： 生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉．写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束；箭头指向捕食者． 15．如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（ ）

A． 丙、丁的数量增加，甲的数量下降 B． 甲、丁的数量增加，丙的数量下降 C． 甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D． 甲、丙、丁的数量都增加

考点： 生态系统具有一定的自我调节能力．

12