最新人教版八年级生物上册教案(全册)

教师补充 习习惯。

板书设计

第一节 腔肠动物和扁形动物

一、腔肠动物------水螅 1．生活环境：淡水中 2．形态体色：乳黄色或浅褐色 3．结构：

4．生殖：出芽生殖或产生生殖细胞

二、腔肠动物与人类的关系及其主要特征

1．腔肠动物与人类的关系：食用、药用、观赏、石油

2．主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门 三、扁形动物

（一）涡虫1、生活环境2、形态结构3、生活方式 （二）猪带绦虫（三）华枝睾吸虫（四）日本血吸虫 四、扁形动物与人类的关系及其主要特征

1、扁形动物与人类的关系2、主要特征：身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门

第二节 线形动物和环节动物 （第一课时）

教学目标 知识与技能:

1．理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。

2．通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析综合的能力。

3．通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育。 过程与方法:

以蛔虫的生为主线，让学生通过对蛔虫的观察了解线形动物的主要特征。

通过对如何预防蛔虫病的讨论，渗透本课的德育目标。让学生树立要养成卫生好习惯的思想。 情感态度与价值观：

通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义。

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重点、难点

1．蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点是本节教学的重点。 2．线形动物门的主要特征也是本节教学的一个重点内容。 教学过程 教学内容 三、导入新课 图片导入 四、探究新知 认识蛔虫的形态结构 雌雄异体，身体细长圆柱形，两端逐渐变细。师生活动 教师口述导语：大家请看大屏幕上的动物，大家知道这种动物的名字吗？学生回答 今天我们就一同走进，这种生物的生活世界来了解一下它。 师出示大屏，并板书课题 过渡：“大家刚才在短片中看到，医生把蛔虫，从人的肠中取出。为什么它没有被设计意图 通过色彩鲜艳刺激的视频图片将学生带入学习的世界。激发学生的好奇心，让学生迸发学习的热情。 出示图片让学生观察培养学生观察能力，通过总结让学生提高总结能力和语言表达能力。 活虫身体为乳白色，有时微带线色。雄虫较小，人体消化液消化掉？ 体长15-25cm雌虫较大体长15-35cm 身体表面有半透明的角质层， 消化管十分简单，是一条纵向管道前端是口，接着是食和肠生端肛门。我发达的生殖器官 下面我们就来认识一下蛔虫的形态结构特点。 教师：在大屏中出示图片让学生观察 学生总结：蛔虫的形态点 6

生活史： 蛔虫适于寄生生活的特点： 了解蛔虫的感染途径 了解蛔虫对人类的危害 思考预防的方法 线形动物的主要特征 身体细长；消化管前端有口，后端有肛门。体表有角角质层。 常见的线形动物 钩虫和蛲虫 练习： 师：提出问题 雌回虫雄蛔虫的大小一样吗形态如何？ 学生：通过观察总结蛔虫的形太结构特点。 教师板书 过渡，刚刚我们认识了蛔虫的形态结构特点。现在我们来了解一下蛔虫生活。 师：出示图片，让学生通过了解蛔虫的生活史，思考并得出。蛔虫的生活方式。适于寄生生活的特点。 学生回答教师给预提导。 让学生通过预习和对蛔虫生活史的了解来总结，蛔虫的感染途径 学生通过阅读，及预习谈谈蛔虫对人类的危害 教师设疑：引导学生总结预防蛔虫病的方法。 7

通过让学生总结蛔虫适应寄生生活的特点。渗透生物的形太结构与生理功能是样适应的。 通过对蛔虫生活史的了解，让学生认识蛔虫的感染途径。 了解蛔虫对人类的危害，为如何预防奠定基础。 通过对预防方法的总结，渗透德育目标。1判断下列说法是否正确 （1） 蛔虫体表有角质层，通抵抗人体消化液的侵蚀。 （2） 蛔虫的消化系统发达，有利于吸收人体的营养。 （3） 线形动物都是营寄生生活的。 （4） 蛔虫的生殖系统发达，这与寄生生活相适应。 2、家庭生活中，要求把切生肉、生菜的发和案板与切熟食的分开使用。你认为这样做有必要吗？说说你的理由？ （机动）小结： 作业： 1判断下列说法是否正确 （5） 蛔虫体表有角质层，通抵抗人体消化液的侵蚀。 （6） 蛔虫的消化系统发达，有利于吸收人体的营养。 （7） 线形动物都是营寄生生活的。 （8） 蛔虫的生殖系统发达，这与寄生生活相适应。 2、家庭生活中，要求把切生肉、生菜的发和案 过渡：刚才我们走进了蛔虫的生活世界。了解了蛔虫的形态以及生活。大家知道蛔要珍爱生命养成卫生好习惯。 虫属于哪种生物类群吗？ 线形动物的主要特征对线形动物。那你能从蛔虫身上总结一下线形动物的特征吗？ 让学生分组讨论，学生总是重点内容。以分小组讨论合作的方式来完成。 结：线形动物的主要特征。 师设疑：通过本节课的学习，你了解到了哪些知识？学生回答。教师补充 对学过的知识加以总结，让学生养成总结的好习惯。 课堂上已经总结的内容加以整理，是每个学生必须做到的，养成良好的复习习惯。 8