湘教版信息技术教案七年级上册

夹及文件。

三、文件和文件夹的管理 1、 创建新的文件夹

（1）、选定要建立新文件夹的磁盘或某个文件夹。 （2）、在“文件”菜单中选择“新建”命令的“文件夹”选项。 （3）、键入新文件夹的名字，然后按回车键。 2、更改文件或文件夹的名称

对文件的重命名和对文件夹的重命名(举例)。 （1）、选定文件和文件夹。 （2）、“文件”──>“重命名” （3）、输入新名字。 3、选定文件和文件夹 （1）、选定单个文件。(单击) （2）、选定相邻的多个文件。(按住shift键) （3）、选定不相邻的多个文件。(按住ctrl键) （4）、取消选定。如果想取消对文件的选定，在文件窗口中空白的地方单击鼠标即可。

2、 文件和文件夹的移动。

移动：文件从一个地方转移到另外一个地方(原地方没有了这个文件)。“移动”这个命令通常要和“粘贴”命令一起使用。 （1）、选定操作对象。 （2）、选中菜单栏中“剪切”命令。 （3）、打开目标位置文件夹，执行粘贴命令。 3、 文件及文件夹的复制

文件从一个地方复制一遍放到另外一个地方，(原地方还存在这个文件)。“复制”这个命令通常也要跟“粘贴”命令一起使用。 （1）、选定操作对象。 （2）、选中菜单栏中“复制”命令。 （3）、打开目标位置文件夹，执行粘贴命令。 5、文件及文件夹的删除

对于磁盘上没用的文件或文件夹，我们可以将其删除。 （1）、选定操作对象。 （2）、选中菜单栏中“删除”命令。

课堂练习在D磁盘建立一个名字为“游戏”的文件夹，并改名为game，然后把它复制到桌面，最后再删除。 课后总结

今天我们重点讲解了资源管理器的启动和浏览、资源管理器中文件和文件夹的基本操作。其中文件和文件夹的基本操作方法很多，同学们只要掌握其中一种方法即可，希望同学们在上机课时认真练习，以达到熟练掌握。 教学反思：

第7节 策划小报

教学内容：

策划小报 教学目标：

1、了解电子小报的结构，能确定电子小报的主题，规划版面，设计报头。 2、通过欣赏电子小报获的知识；

3、对自己的和他人的作品能进行正确的评价； 教学重点，难点：

重点：规划版面和报头设计 难点：根据主题，筛选、归纳材料 板书设计： 小报结构: 1、报头 2、版面 小报特点:

教学过程： 一、新课导入

老师将一份事先制作好的电子小报展现给学生们欣赏，引起学生的兴趣，调动学生的积极性，从而引出活动任务。 二、新课教授

1、教师将科技与生活电子小报精品展现给学生，并总结分析精品小报的结构：

①报头：报头标题、图案、出版单位、时间、期数； ②版面：文章、图片

2、教师将科技与生活电子小报精品展现给学生，并总结分析精品小报的特点：

①排版合理，色彩设计和谐； ②内容丰富，效果应用合适；

第7节 策划小报 ①排版合理，色彩设计和谐 ②内容丰富，效果应用合适 ③整体性强，内容、风格、色调于主题一致

③整体性强，内容、风格、色调于主题一致。

3、通过展示的电子小报，根据主题，筛选、归纳材料，搜集素材。 ①报头

报头标题“科技与生活”用艺术字；图案用一张名为“望远镜”的图片；出版单位用黑体字；时间用宋体字；期数用灰色底黑色字体。

学生观察之后，自己设计一个报头，并画在书本的方框里，小组之间相互讨论，这样可以让报头做得更加完善，更加完美，美观。

②版面

㈠分析版面由几个部分组成，然后请学生自己设计电子小报，并画在书上的方框里。

注意：Z表示横排文字，N表示竖排文字，□表示图片，┃、━表示各文章的标题。

㈡小组内部讨论版面设计，并展示各个小组的作品，加以评价。

㈢根据教师所给的素材，小组讨论，调整自己的电子小报结构，通过不断完善，不断修改，最后方能形成最完美的电子小报，完成小报素材表。 小报中的内容 素材类别 是否准备好 素材来源 艺术字 报头标题 图片 文章1 文章2 三、总结评价

展示评价标准，让各小组参照这个标准去选出最佳作品。小组也可以根据这个评价标准，修改自己的作品。

策划小报评价标准如下：主题明确；排版合理；内容丰富；结构美观；图文并茂。 教学反思：

第8节 编辑小报

教学内容：

编辑小报 教学目标:

1,知识与技能:能综合运用word中的艺术字插入与处理,图片插入与处理,插入表格,分栏等技能制作小报.

2,培养学生学以致用的意识,自主合作学习的能力. 教学重点、难点:

重点：综合运用word中的艺术字插入与处理,图片插入与处理,插入表格,分栏等操作技能

难点:分栏操作,插入分隔线 教学准备:

教师展示用(省获奖小报,已经完成的小报作品)

学生学习用(小报原稿,练习用原稿,所需图片) 板书设计： 第8节 编辑小报 插入艺术字: 插入——图片——艺术字 分栏： 格式——分栏——设置栏数 其他操作 插入剪贴画,表格,来自文件的图片,分割线 教学过程： 一,创设情境

1,谈话:今天,老师给大家带来了一些作品(师展示信息奥赛部分获奖作品),好看吗 能看出是什么作品吗 (word中制作的小报作品)

2,讲述:这些都是以前在江苏省获得一等奖的作品.想不想自己动手做一做 3,揭题:今天我们一起来学习用word\制作小报\二,新授

1,分析小报

(1)教师操作:打开已经完成的小报作品\星星报作品\