人教版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体 教案

A．拥有着共同的梦想 B．引领我们健康成长 C．承担着共同的使命 D．有一致的目标和追求 3．李明经常为班级提一些合理化建议，如：班级组建学习小组来提高学习效率、班委会要由班级成员选举产生等。这些建议都得到了老师和同学们的采纳，这表明李明所在的集体( ) A．民主、公开 B．充满关怀与友爱 C．合作、封闭 D．充满活力与激情 4．在父母离异后，七年级学生李强变得孤僻、冷漠，常为一点小事与同学争吵乃至打架。但班里的同学并没有冷落他，常和他聊天、交流，让李强体会到了集体的温暖、友情的真挚，逐渐开始与同学融洽相处，进而热爱集体，关心同学。李强的转变说明了( ) ①美好集体是充满关怀与友爱的 ②在集体生活中，人与人之间应该相互关心、相互帮助 ③关怀与友爱应当有具体的行动和得当的方法 ④个人的进步，完全依靠集体的关怀 A．②③④ B．①③④ C．①②④ 第 9 页 共 11 页

D．①②③ 5．某中学将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此，下列认识正确的是( ) A．班级是一个集体，把班级分成若干个模块小组对建设美好集体百害而无一利 B．组内成员之间只需要合作，不需要竞争 C．组与组之间的良性竞争不利于集体的发展 D．美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力 参考答案： 1．A 2．B 3．A 4．D 5．D 根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。 美好集体的特征 课后作业 结合本节课的内容，锻炼学生合作探究学习的能学生结合实际情力，培养学生的理况，以学习小组为单位性思维，全面客观进行探究。 分析班级的成长历程，激发学生共同建设美好集体。 有待改进之处 第 10 页 共 11 页

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