六年级第一学期语文导学案（最终修订版）

学习重点、难点

学习多角度塑造人物的方法。 学习过程

一、预习交流

通过上节课的学习，你知道了什么？（主要内容、分段、概括段意……）

二、呈现目标 三、导学探究

1.默读课文，从文中画出描写孙晋芳的句子，看看他是一个怎样的人？文章是通过什么描写来体现的，抓住最能打动你的一点谈一谈。

（1）外貌描写重点句子____,体现了孙晋芳的____。 （2）动作描写重点句子____,体现孙晋芳的____。 （3）抒情的重点句子____,赞扬孙晋芳的____。

2.?她懂得了自己的喜怒哀乐，自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，于是决定继续磨练自己，要把心中的暗礁一块一块炸平。?这句话中?暗礁?指什么，这句话表现了她的什么精神？

四、总结拓展

1.想想，孙晋芳为什么能做到刻苦训练，严谨比赛的？ 2.朗读第九至十三自然段，说说孙晋芳是一个怎样的人？ 五、检测达标

1.用课文讲述的事实说明下列短语的意思。 心海中的暗礁 闪闪发光的金线 指挥演奏 一缕袅袅青烟

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2.体会下列句子的作用。

（1）更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球。

（2）如果把中国女排姑娘比作一颗颗璀璨的明珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇异光彩的战斗集体。

3.运用恰当的关联词，补充句子。

（1）即使郎平真的责怪自己， ______________。

（2）我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，_____。 （3）无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，_______。 板书设计

把掌声分给她一半 孙

晋——顽强——拼搏——团结——协作 芳

祖国的荣誉高于一切 课后反思：

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学 弈 第一课时

学习内容

读熟课文，读准字音。 学习目标

1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.反复朗读，整体感知课文内容，借助工具书和译文理解词语，理解课文意思。 学习重点

整体感知课文内容，借助工具书和译文理解词语，理解课文意思。 学习难点

反复朗读，整体感知课文内容。 学习过程

一、预习交流

1.通过阅读预习提示，说说什么是学弈？ 2.谈谈你对《孟子》及作者孟子的了解。 3.说说你积累了孟子的哪些名言名句。 4.指名读文，要求读准字音，其他同学纠正。 二、呈现目标 三、导学探究

1.再次读文，画出不理解的词语，结合工具书和注释解决。 2.交流解释古文词语的意思。 3.教师范读，注意文言文读法。

4.用简单的语言概括，《学奕》主要讲了什么。

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四、总结拓展

继续朗读课文，感受文言文的韵味。 五、检测达标 1.一锤定音：

（1）思援弓缴（jiǎo zhuó）而射之。 （2）为是其智弗（fó fú）若与？ （3）使弈秋诲（huí huǐ）二人奕。 2.我是小翻译：

（1）弈秋，通国之善弈者也。 通：

这句话的意思： （2）使弈秋诲二人弈。 诲：

这句话的意思：

（3）其一人专心致志，惟弈秋之为听。 之： 惟：

这句话的意思：

第二课时

学习内容

学习课文《学奕》。 学习目标

1.正确、流利地朗读课文，背诵课文

2.反复朗读，整体感知课文内容，借助工具书和译文理解词语，理

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