六年级第一学期语文导学案（最终修订版）

1.学习课文，领会体育的精神。 2.感受文章的语言风格。 学习重点、难点 领会体育的精神。 学习过程

一、预习交流

1.给下面的多音字组词。

ｘｕ è （ ） ｃｈēｎｇ（ ） ｇēｎｇ（ ） 血 ｘｉě（ ） 称 ｃｈèｎ（ ） 更 ｇèｎｇ（ ） 2.写出下列词语的近反义词。 （1）近义词：

卑鄙―― 敏捷―― 启发―― 慎重―― （2）反义词：

卑鄙―― 容光焕发―― 公正无私―― 强健―― 二、呈现目标 三、导学探究

1.仔细读课文，看看课文从哪几个方面赞扬了体育精神？ 2.默读课文的第一自然段，用自己的话说一说，讲了什么内容。 3.你有哪句话读不懂吗？试着提出问题。

4.讨论：?你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已?。受难者为何激动？ 四、总结拓展

1.语言隽永，句式整齐，读来琅琅上口，韵味无穷，如?想起你， 内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理……

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2.拟人和排比等手法的运用，增强了文章的表现力，使文章具体、形象、生动，一气呵成、有气势。

3.运用第二人称，使文章亲切而热烈，情真而意浓。 五、检测达标 1.根据课文填空。

（1）《体育颂》的作者是＿国的＿＿，课文每段开头采用?啊，体育，你就是…?这样的句式在文中的作用是＿＿＿＿。

（2）奥运会的全称是＿＿＿＿，奥运会每四年举办一次，２０１２年的奥运会在＿＿＿国举办。

2.结合课文内容谈谈什么是奥林匹克精神。 板书设计

美丽、正义、勇气、荣誉、乐趣 体育颂

培育人类的沃土、进步、和平 课后反思:

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把掌声分给她一半

第一课时

学习内容

初读课文，解决字词。 学习目标

1.初读课文，解决字词。

2.初读课文，了解课文内容，初步了解文中所讲的体育精神，认识到?祖国荣誉高于一切?的民族精神。

3.理清思路，分段，概括段意。 4.正确、流利地朗读课文。 学习重点

理解?祖国荣誉高于一切?的民族精神。 学习难点

了解课文内容，初步了解文中所讲的体育精神， 理解?祖国荣誉高于一切?的民族精神。 学习过程 一、预习交流 1.读一读，写一写。

一锤定音 从容不迫 化险为夷 眼花缭乱 默契 梦寐以求 袅袅轻烟 暗礁 2.结合课文理解词语。

一锤定音： 梦寐以求： 璀璨： 化险为夷： 3.补全下列词语，并从中选出两个造句。

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一锤（ ）（ ） （ ）( )不迫 不解（ ）（ ） 挥汗（ ）（ ） 得（ ）应（ ） （ ）（ ）以求 眼花（ ）（ ） （ ）心（ ）魄 化（ ）为（ ） 二、呈现目标 三、导学探究

1.本文主要写了什么内容？（用一句话概括）

2.文中主要写了孙晋芳的哪些事例？（请用两个四字词语概括） 3.这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文中哪些语句可以体现出来？ 四、总结拓展

孙晋芳是怎样训练和比赛的，从中体现了怎样的精神?

五、检测达标

1.学生自由读课文，小组内检查读书情况。 2.练一练： 读准并解释下列词语。

亲 昵 婉 转 璀璨 饶恕 3.自己总结本课学习内容。

第二课时

学习内容

继续学习课文，学习多角度塑造人物的方法。 学习目标

1.细读课文，体会文中所表现得团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到祖国荣誉高于一切的民族精神。

2.学习多角度塑造人物的方法。 3.有感情地朗读课文。

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