六年级第一学期语文导学案（最终修订版）

2.读第1自然段，思考：这一段围绕哪一句话写的？。

3.默读2、3自然段，划一划：按上中下游的顺序划分层次。思考：从这两个自然段，你知道了有关黄河的哪些内容？

4.默读5至9自然段。补充下表： 80万70005000公元公元前16公元前 11 公元夏商春秋后前770年 周时战国来 期 时期 年前 年前 年前 前21世纪 世纪 世纪 蓝田 人活动 5.自读最后一自然段，理解?子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜?，感受黄河的奔腾不息的精神。

6.纵观黄河流域华夏文明的起源及发展历程，你有什么感受？ 四、总结拓展

1.黄河，中华民族的摇篮。自古以来，黄河成为了许多文人墨客吟诵的对象，就如本文开头的黄河之水天上来，奔流到海不复回，更有王之涣《凉州词》中的黄河远上白云间，一片孤城万仞山。刘禹锡〃唐《浪淘沙》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。现代也有许多气势恢宏的赞美黄河的歌曲，比如《黄河颂》，我们一起欣赏这首曲子，一起赞美黄河吧。 2.结合本文及黄河现状，写一份倡议书。 五、课堂检测

1.小组检测生字词。

2.下列文中句子用了哪些说明方法？

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（1）若把祖国比作昂首挺上的?雄鸡……?活力与生机。 （2）著名的刘家峡水电站不仅……姿态万千，随风变幻。 （3）更严重的是……制止水土流失。

3.学完课文，关于黄河，你想说什么？请写下来。 板书设计

课后反思：

黄河——中华民族的摇篮

养育华夏民族 孕育华夏文明

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故乡的河

学习内容

学习课文《故乡的河》，对体会作者对家乡的热爱。 学习目标

1.学习本课生字新词，理解重点句子。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文。

3.培养学生理解重点语句的能力通过学习，感受作者对家乡的热爱，对家乡浉河的热爱。 学习重点

能正确、流利、有感情的朗读课文。培养学生理解重点语句的能力。 学习难点

培养学生理解重点语句的能力通过学习，感受作者对家乡的热爱，对家乡浉河的热爱。 学习过程 一、预习交流

1.自读课文，画出不理解的字、词，组内互查掌握情况。 2.读准本课几个新词语。

3.试着说说作者写了家乡浉河的哪些景，哪些事？ 二、呈现目标 三、导学探究

1.自读课文2.3.4自然段，想象作者写了小时侯的哪些趣事？ 2.再读课文，用小标题来概括课文内容，并说说自己的感受。 3.品读课文，谈谈本文在选材、语言、文章结构等方面有哪些特点值得你学习？

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四、总结拓展

这篇课文没有写黄河长江，写的是名不见经传的一条小河，却因为作者朴实的语言，有趣的经历让我们喜欢，现在，让我们来积累文章中的一些好词佳句。 五、检测达标

1.为什么?我?在第一次写?泉?字的时候，想到的是贤山寺后的泉水？

2.为什么在写?河?字的时候，想到的是浉河呢？ 3.有感情地朗读课文。试背课文最后一段。 课后反思：

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