语言学史重点 考试

M新语法学派把语言变化的规律归纳为两条极其重要的原则： ①语言规律不允许存在例外

·是新语法学派提出的研究语言发展变化的首要原则

·在新语法学派看来，语音变化完全受特定语音环境的支配，一旦发生了某个语音变化，同一语言地区中处于特定语音环境中的音都要发生变化，不应该有例外现象出现 ②由类推作用构成新形式

·这个原则体现了个人心理因素即心理学因素对语言发展的制约

·按照新语法学派的看法，导致“例外”产生的力量主要来自两个方面 一个是外在的力量 一个是内在的力量

类推的内在力量是由于心里联想的作用 新语法学派的语言观是个人心理主义的。 法兰西学派特点

极力主张运用社会关系的变化解释语言发展的原因在注重研究语言演变的心理因素尤其是集体心理因素的同时，特别强调语言的社会性 法兰西学派第一代学者——格拉蒙和梅耶 格拉蒙《罗曼诸语言的辅音异化》 1895 梅耶 《印欧语比较研究导论》 1903 《历史语言学中的比较方法》 1925 法兰西学派第二代学者——房德里耶斯和科恩 房德里耶斯《语言》1921

科恩（梅耶的学生） 《论语言和社会学》 1956 法兰西学派第三代学者——本维尼斯特和马丁内 本维尼斯特《普通语言学问题》 马丁内

《作为功能语音学的音位学》 1949 《语言演变的经济原则》 1955 《普通语言学纲要》 1960 《语言功能观》 1962 《功能句法研究》 1975

日内瓦学派（偏重语言的静态研究，奉索绪尔为奠基者）特点

认为语言是一种社会现象，语言的变化应该和其他的历史变化联系在一起 代表人物： 卡尔采夫斯基

巴利：《风格学纲要》 1905 《法语风格学》1909 《语言与生活》1913 《普通语言学与法语语言学》 1932

薛施蔼：《理论语言学纲要及方法：言语活动心理学》 《普遍语言学中的日内瓦学派》 M结构主义三大学派 J布拉格学派：

代表人物：马太休斯、特鲁别茨柯依、雅克布逊、卡尔柴夫斯基、哈兰尼柯

著作：《布拉格语言小组论纲》 1929 《布拉格语言学会会刊》 1929—1939 《词与文》 1935—1953 贡献：

①创立了结构和功能主义的语言研究

②研究标准语的功能和任务，研究修辞学、语气修养

③认为语言是一种动态结构，是在“运动中的诸系统的系统 ”，提出在语言研究中从共时到历时是最可靠的方法，，主张在共时分析中不能排除进化的概念 ④建立了音位理论，解释了音位的区别性特征 ⑤实际切分法成为话语语言学和语篇分析中的重要手段 ⑥把文学艺术作为专门的“诗歌语言”进行研究 ⑦语言理论必须与语言实践相结合 语言观的基本观点 1系统的观点（索绪尔） 2功能的观点（博杜思） 3主要成就——音位学方面 特鲁别茨柯依 代表作： 《音位学原理》 1938 J哥本哈根学派

代表人物：布龙达尔（《结构语言学》1939）、乌尔达尔（《语符学纲要》）、叶尔姆斯列夫（《语言理论导向》）

总结：①哥本哈根学派在索绪尔对语言符号性质认识的基础上，形成了一套独具特点的语言理论和纯理语言的形式分析方法

②语言研究的精确切问题 他们把语符学成为“语符代数学”或“语言代数学” J美国描写语言学派

代表人物：博厄斯、萨丕尔、布龙菲尔德、海里斯、霍凯特

布龙菲尔德被誉为“美国语言学家之首” 《语言论》1933 宣告了美国结构主义学派正式诞生

美国描写语言学派注重口语和共时描写；注重语言形式分析，回避语义问题；在语言结构分析中主要运用分布和替代的方法；创造了语言结构分析的直接成分分析法。他们的学术观点和方法对汉语语言研究影响极大。 描写语言学的基本特点 1重视实用性

2强调调查对象的客观性 3强调语言描写的精确性和实证性

布拉格学派与青年语法学派的主要区别方面 ①关于共时方法和历时方法 ②关于比较的方法 ③关于语言分析的途径 C索绪尔语言理论的基本内容 1语言符号的任意性

把声音形象称为“能指” 把概念称为“所指” 结合体称为“符号” 2语言和言语的区分

认为言语活动是异质的，而语言确是同质的系统。语言是一种语法系统，它本身不表现出来，而是潜伏在每个人的大脑之中。言语是语言的运用，是语言的具体表现。语言是抽象的、稳定的——言语是具体的、变化的 不可分割、密切联系的

区分语言和语言的主要目的——为了明确语言学的研究对象 3区分了内部语言学和外部语言学 外部语言要研究的内容有： ①语言史和种族史或文化史之间的关系，一个民族的分苏习惯在语言中的反应等 ②语言和政治史的关系 ③语言和各种制度如教会、学校等的关系 ④凡是与语言在地理上的扩展和方言分裂有关的一切，都属于外部语言学的范围 4区分了历时语言学和共时语言学 认为共时语言学比历时语言学更为重要 5区分了组合关系和聚合关系 6语言的系统性和符号的价值