(名师整理)最新人教部编版语文中考《科技类作品阅读》专题复习教案(含答案)

中考复习：非文学作品---科技类作品阅读

复习目标

1、了解说明方法，理解说明方法的作用；

2、理解科技类作品语言特点，对文章中的重要语句作出解释和分析 3、根据文章内容，解决生活实际问题。 課时安排 一课时

复习内容与步骤：

一、 复习旧课，导入新課

上节课我们复习了科技类作品的种类、说明顺序、学会如何找说明对象、把握说明特征、概括文章主要内容，今天我们在上节课的基础上继续复习说明方法、科技类作品的语言特点及如何根据文章内容，解决生活实际，板书课题，出示复习目标。

二、 说明方法复习

1、师生共同复习说明文的几种方法及其作用。 2、教师总结明确，出示表格：

说明方法 特征 作用（结合原文作答）

1

列数字 有具体的数字 具体准确

作比较 两个事物之间的对比 突出

举例子 有“例如、如、像”等词 具体生动有力地

打比方 把要说明的事物用人们熟悉的事物来作生动形象地

比喻。

分类别 分门别类说明 条理清楚地

说明

下定义 用判断句对事物的本质特征做简明、概

更科学、更本质、更概

了……括的说明

括地

事物 画图表 画图、照片或列表 使读者一目了然非常

的……直观形象地

特征。

作诠释 对事物的特征/事理加以具体的解释说

具体的解释说明（最后明

写上使说明更通俗易

懂）

摹状貌 形象化的描摹 形象化的描摹，具体生

动形象 地

引资料 引用古诗谚语俗话 等 （下页）

2

3、实战演习 例如1

桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”运用何种说明方法，其作用是什么？

师生共同分析：

引唐朝的张嘉贞的话有力地说明了桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦的特点，使说明更有权威性和说服力。

例2

我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。运用何种说明方法，其作用是什么？

师生共同分析：

这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。

例3

松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。运用何种说明方法，其作用是什么？

3

师生共同分析：

这里用了作比较的说明方法，把松鼠和山鼠的生活习性进行比较，突出了它警觉的特征，给读者留下深刻的印象。

三、 揣摩说明文语言

1、出示考点：考察语言准确性，要注意表示修饰限制的作用的词语。 2、介绍主要五种题型及解题方法

题型A、加点词好在哪里？（或有何作用）

答题方式：用了加点词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，（符合实际情况，体现了说明语言的准确性和科学性）。

题型B、能否替换为另一个词语？并说明理由。

答题方式：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

题型C、加点词语在文中能否删去？说明理由。

这类题的答题技巧：①表态。不能删或不能替换。②定性。解释该词在文中的意思，如“约、左右”表示不确定；“仅、只”为程度副词，表示限于某个范围或少数范围；“几乎”表示将近于、接近于；“大概”表示大致的内容或情况；“大体”表示多数情形或主要方面；“可能、也许”表示猜测、推测、估计的情况；“一般”指通常情况，不包括特殊情况等等。③若删掉“X X”一词，句子的意思就变成了······，显得太绝对化（不符合实际情况）。④xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

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