2009年小学信息技术优质课一等奖教学设计四上《小小通讯录》

2009年小学信息技术优质课一等奖教学设计四上《小小通讯

录》

架起友谊之桥——好友通讯录

教学目标 知识

1.了解表格的基本构成 技能

1.能够通过菜单方式制作基本的二维表格 2.能在表格中输入内容 情感

1.培养学生的信息搜集和整理能力

2.能够将自己所学的电脑知识运用到实际生活中，为学习、生活提供方便。 重 点

1.认识表格的行、列及单元格； 2.规则的二维表格的插入 难 点

根据信息内容合理设计表格

教学方法

自主探究教学法、任务驱动教学法等

教学准备

硬件环境：计算机网络教室、投影。

软件环境：1.事先准备一些素材放于课程资源库中（锦囊妙计、上课课件PPT、生活中常见的表格素材）

教 学 过 程

教学环节

教学方法

设计意图 一、

谈话导入，揭示课题

（一）谈话导入，设置悬念（2分钟）

师：我是来自实验小学的张老师，今天不是老师第一次来西周小学，但却是第一次过来上课，所以忍不住有点紧张。还是让我们先来做一个小游戏放松放松吧！大家请看大屏幕。

（大屏幕出示“找找我的好朋友”）

师：这是老师上周五特意从欧老师那里要来的一份我们班所有同学的个人信息，你能从中找到班上好友的信息吗？ 生：打开桌面上的文档，回答问题

师：（“***，你找到好朋友了吗？”“这位同学好像已经找到了，请你介绍一下你的这位好朋友，可以吗？”“能告诉老师谁是你的好朋友吗？找到她的电话号码了吗？”…… 师：看来要从这份凌乱的资料中快速找到你的好朋友确实有点难度，那我们可以怎么做呢？

生：回答（对资料进行分类，整理；做成一份通讯录…） （二）借用智力题，引出表格（3分钟）

师：在决定方法之前，老师先给大家做一道智力题。（出示PPT课件）

师：请问站在小芳前面的是哪位同学？

生：对着电脑思考，回答问题（小明，小华，…） 师：好像有点难度（故意看下时间）现在呢？（出示PPT中的表格，再让学生回答） 师：你发现了什么？

生：下面这个表格中的内容其实跟上面的文字是一样的。 师：再来看看，又是谁站在小圆的后面？ 生：异口同声答小龙。

师：从这一道题，我们可以知道，在某些情况下，使用表格