将自信心的培养渗透到因材施教中

将自信心的培养渗透到因材施教中

关键词：因材施教 学困生 自信心 适度 学优生 论文摘要：一个班级的学生各方面能力各不相同，教师能做到因材施教才更有利于学生的发展，但不论学生有何差别，对于自信心的培养是一致的，一定要尽力做到让学生保持适度的自信心，不骄傲，不自卑。

因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。

在不同的学习场合之中，不同类型、不同能力水平学生的学习表现是极为复杂的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的方法。因材施教策略的设计和施行，应遵循以下原则：

（一） 教师要留意观察分析学生学习的特点

（二）对待学习成绩差的学生，要做具体分析，区别对待

（三）教师要根据对学生学习风格的了解，在教学中有针对性地提供风格相配的教学方式

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（四）教师不仅仅自己要分析把握学生的学习风格，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略

在担任教学工作以来，我就了解到因材施教对学生能力培养的重要性，每个学生都是一个独立的个体，我们不能以一个标准要求他们，必须用心去了解学生的发展情况，尤其是高中生，已经有了9年的学习经历，更是存在很多不同。这样对于他们的谈话教育才能更有效。

而我认为学生的教育关键是自信心的培养，对自己积极、肯定、恰当而又切合实际的评价叫“自信”。具有自信心的学生爱钻研、勤奋好学、成绩优异，不仅能正确对待眼前的挫折 ,更能从一次成功走向另一次成功。而每一次成功又进一步增强了他们的自信心，使他们总能保持积极向上的精神状态。所以，无论是学优生还是学困生，谈话中自信心的渗透培养是我的教育理念。 一、 避免学优生自信心膨胀

学优生，由于成绩优异，时常受到称赞，是老师心目中的宠儿，是同学们羡慕的对象。因此大家的集中关注很容易让学生自信心膨胀，一旦发现这种情况，班主任一定要同家长及时沟通，共同为学生做好教育工作。例如，我曾经带的一个普通班的学生，在班级基本上能稳坐第一名，这让他很是开心，以至于到忘乎所以的程度，甚至出现课堂上“自学”的地步。期中考试之后，我找到年级前50名的成

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绩，给学生看，他立马明白了我的意思，“山外有山，人外有人啊，付**，我们不能做井底之蛙，视线绝对不能仅停留在咱们班，毕竟你也知道，你是中考失利才到这个班的，如果你还这样的话，只会让你的高考也让人担心?”

二、 尽量培养学优生全面的自信心

学优生还有可能出现只对学习有信心的片面的所谓的信心，而一旦碰到学习之外的事情即束手无策，完全没有解决问题的能力。这样的学生，班主任要加强关心，多给予他们锻炼自己的机会。例如，我们班上的钟**，学习非常刻苦，而且在进入本班之前数学只有30多分，经过一年多的努力，达到了七八十分的正常水平。但是她做事很拘谨，小动作中处处体现着她的不自信，因此，我经常在班上表扬的勤学好问的习惯，并且经常利用每周的班会课，鼓励她上台表演，因为我们班每周的班会是学生们自由发挥的时间，所以，我经常让每周的组织者给予她上台的机会。2011年11月11日的一次班会让我印象深刻，那次的主题是环保与时装，她身着“桌布”，头戴“牛奶盒”，在607班的班级舞台上展现着她的风采，我感觉到，自信的她一定能如她在“班级T台”上，走的更好更远。 三、 帮助学困生找到属于他们的自信

学困生，学习成绩暂时落后的学生，学习成绩不理想，自律能力有限的学生，他们喜欢自由、有时懒惰贪玩、孤芳自赏、甚

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至狂傲不羁. 其主要表现为：对学习不感兴趣，上课不注意听讲，作业应付。有些受了批评还当堂顶撞老师。对于这些学生，如果我们一味的指责，只会使问题更加恶化，所以我们要找到问题的根源，从根源上突破。例如，我们班是新成立的班级，在文理分科的时候进了很多外班学生，其中有个很特立独行的学生，无论做什么都是与老师唱反调，连走路头都是抬着的。因此，在有一次他夜不归宿之后，第二天，我先向他以前的班主任了解他的情况，原来，他就曾在高一时因与老师起冲突，在家长被请来之后，因协商不成，在办公室发怒将宣传栏的玻璃给捶碎了，这个捶碎玻璃的学生我早有耳闻，但真没想到现在在我自己班。经过思考之后，我决定从他的心理防线入手，每次他一犯错误，我绝不对他指责，迟到的话，我就说“张**，下次不迟到好吗？”其他学生要挨批，他却能享受这般待遇，这让他无形中对我降低了防卫。他夜不归宿，我给他打电话“张**，你在哪耶，玩也得有个限度，你说是不，这个时间是不是该回学校了呢？”......但他是不可能立马改正一直以来散漫的习惯的，三次错误后，我找到他，跟他谈心的同时，笑着提到高一时他的壮举，他才跟我吐露“老师，其实我那次真没犯错，只是从小到大，我每次有什么问题，家长都会被请到学校，而不管是我错还是其他同学错，我爸妈都不站在我这边，曾经我被同学打被老师误会，他们还不相信我，所以那次我就烦了，对他们失望的很，一气之下就捶了下去，不过我真没注意那是玻璃?”一听到这，我调皮的吐了下舌头，“原来

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