考研政治（哲学部分）

第二节 事物的普遍联系与发展

1． 联系和发展的普遍性

联系和发展（选项）史唯物辩证法的总特征。

联系的特征：客观性、普遍性、多样性、条件性（选项）

事物普遍联系方法论意义：要求人们善于分析事物的具体联系，确立整体性，开放性观念从动态中考察事物的整体联系。

注：这里老师又一次讲道材料分析题的答法。结构：原理陈述+方法论意义+材料分析。 例：为什么中国经济要采取全球化，全局化？（简单简答一下就是）

（原理陈述）马克思主义哲学认为：“事物内部各要素之间和事物之间存在相互影响，相互制约和相互作用的关系。中国经济与其他国家的经济都是世界经济的一部分，因此他们之间存在这联系。这种联系是客观，普遍喝多养的。

（方法论意义）因此我们要善于分析事物的具体联系，确立整体性，开放性观念从动态中考察事物的整体联系，具体表现为采取经济全球化的策略。

（分析）经济全球化和全局化有利于我们。。。（接下来可以自己发挥了）

这是我自己根据老师总讲的自己回答的，可能准确性还有待提高，但思路肯定是这样的

联系与系统（由于我的材料上并未提及此部分可自己看一下。）：（１）系统的含义：系统是指事物由两上以上的相互联系的要素所构成（组成）的具有一定结构和功能的有机整体。与联系的不同在于联系只是讲事物之间或事物诸要素之间的关系。20世纪以来出现了同系统思想相关的许多新的科学理论、工程技术。许多哲学教材也提出了系统的概念。（２）系统的根本属性或固有属性是整体性系统有哪些属性？有不同的概括，比如说整体性、结构性、层次性、开放性，也有说具有整体性、稳定性、适应性、历史性的特点，其整体性是公认的，实际上这是讲整体与部分（要素）的关系。其主要观点：相互依存，整体由各部分构成，产生各部分所不具有的新性质、新功能，部分也要依赖整体，离开整体的部分就会失去在整体中的性质与功能；在性质与功能上的相互渗透、相互包含；在一定条件下的相互转化。（３）联系观点与系统观点的关系①联系观点包括系统观点；②系统观点是联系观点的具体化与深化。系统思想、系统观点在现代科学、现代工程技术、现代社会生活很有意义，党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会的思想就是系统思想、系统观点的体现和应用。

发展的定义： 发展是1.前进的上升的运动（选项），发展的实质2.是新事物的产生和旧事物的灭亡（选项，简记为新陈代谢）。3.是一种质变（老师补充）

发展的必然性（换句话说：新生事物是不可战胜的）：（原因）1.适应了环境（与环境的关系）2.在旧事物中产生，批判了欺负修的东西，继承了其合理的东西（与旧事物的关系，就是批判继承）3.符合人民群众根本利益（从历史发展角度讲）

2. 对立统一规律（哲学中最重要的规律，又称矛盾规律，矛盾分析法）

对立统一规律是唯物辩证法的核心（原因，记关键字）：1.对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力。2.是贯穿质变量变规律，否定之否定及唯物辩证法基本范畴的中心线索。3.提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。（也可以说是唯物辩证法方法论体系中，居核心地位，根本的认识方法）。

矛盾的基本属性——斗争性与同一性及两者关系：矛盾的斗争性是指矛盾着的对立双方的互相排斥、互相否定。②矛盾的同一性是指矛盾着的对立双方的互相依存、互相贯通。 关系（自己总结）：（区别，往往

是抄一遍概念）矛盾的斗争性是指矛盾着的对立双方的互相排斥、互相否定。矛盾的同一性是指矛盾着的对立双方的互相依存、互相贯通。（联系）没有统一下就没有斗争性，没有斗争性就没有同一性，两者相互依存。（转化）矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的（相对值一定条件下才成立），在一定条件下可相互转化。关于矛盾同一性和斗争性关系的例子是国共两党的合作：斗争性是绝对的，同一性是相对的，在一定条件下的（抗日）

矛盾同一性和矛盾斗争性在事物发展中的作用 ：矛盾同一性在事物发展中的作用：①矛盾双方在相互依存中，利用对方的发展，使自己得到发展；②矛盾双方在相互包含中，双方相互吸取有利于自身的因素而得到发展；③矛盾双方向着自己的对立面而转化得到发展，并规定着事物发展的方向。 矛盾斗争性在事物发展中的作用①斗争推动矛盾双方力量对比变化，促使事物的量变；②斗争促使矛盾双方地位或性质转化，促使事物的质变（的决定力量）；

矛盾同一性和斗争性统一性原理方法论意义：正确把握和谐在事物发展中的作用，但和谐并不意味否认矛盾，也不意味矛盾双发绝对统一。（用自己的话讲叫对立中把握统一，同一种把握对立）例子：朋友之间，和谐社会都不是绝对的统一

矛盾的普遍性和特殊性（老师说考了四五年了。。。）

矛盾的普遍性与特殊性的含义：矛盾的普遍性有两方面的意义。其一是说，矛盾存在于一切事物的发展过程中；其二是说，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。”这就是说，矛盾无处不在，无时不有。矛盾的特殊性即矛盾之间或矛盾诸方面之间相互区别的特点和特殊本质。

矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其方法论意义：普遍性是绝对的，特殊性是相对的；没有离开共性的个性，也没有离开个性的共性；两者在一定条件下相互转化。（自己总结的） 意义：如是分析矛盾地热特殊性，认清事物本质和发展规律，具体问题具体分析，采取正确方针解决问题，

主要矛盾和非主要矛盾的含义（了解下，关系可以自己试着总结）：主要矛盾指矛盾体系中处支配地位的，对事物发展起决定作用的矛盾；相对的次要就是指处服从地位的矛盾。

矛盾的主要方面和非主要方面的含义（了解下，关系可以自己试着总结）：矛盾的主要方面矛盾对立双方中处支配地位的，起主导作用的方面。矛盾的次要方面指处于被支配地位的方面。矛盾的性质取决于矛盾的主要方面。

注：两者的区别在于一个是有几个矛盾，一个是矛盾的两方面。 例：为什么说科学是把双刃剑？ 要用矛盾的主要和次要方面，因为是一个矛盾。还有最后要加句从主要矛盾方面看科学是好的，所以说他是有益于人们发展的。

3.质量互变规律

质、量、度的含义及其认识意义：质和量的定义不用背，度的定义知道下就行：保持食物位置稳定性的数量界限范围，范围两端叫关节点或临界点。（简而言之就是一个范围，在范围里边叫量变，超过范围叫质变） 量变、质变及其相互关系： ①相互区别（量变是是保持事物相对稳定性不变的不显著变化，体现了渐进过程的连续性 注：这个可以作为一个选项要选得出；而知便是事物性质的根本变化，体现了渐进过程的中断性）；②相互联系（量变是质变的准备，质变是量变的结果）；③相互渗透；相互转化（量变过程中有阶段性和局部性质变，质变过程中也有量上的收缩和扩张。量变引起质变，在新质基础上又有新的量变，如此交替循环。）。

质量互变规律的方法论意义：事物发展一定是在一定质的基础上从量变到质变再到新的量变的过程，因此我们要注意量的积累，又要积极促成质变年发生。（什么读书顿悟都可以套这规律）

4.否定之否定规律（螺旋式上升，波浪式前进）

事物反战过程中的肯定和否定（了解一下）：肯定因素：维持现成事物存在的因素；否定因素：促成现成事物灭亡的因素（就是促进质变的因素）

否定之否定含义（了解一下）：事物发展：肯定，否定，否定之否定（两次否定三阶段一周期），第第二次否定看似回到原点，实则是更高阶段的“回复“，是扬弃（批判继承）的结果，使事物发展呈现螺旋式上升，波浪式前进趋势。

辩证的否定观内容和意义：内容1.否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果（抓关键字即可）2.是事物发展的环节3.是联系新旧事物的环节（扬弃） 意义：对一切事物采取分析的态度，即克服又保留取其精华，去其糟粕。。。 例题：如何对待传统文化？

否定之否定规律的意义：揭示了事物发展的前景性和曲折性。前进性体现在每次否定都是质变把事物推向一个新的阶段；曲折性体现在回复性上，有暂时的停顿或倒退。我们要正确认识事物发展的曲折性和前进性，采取分析的态度看待事物，反对肯定一切和否定一切的形而上学否定观。（这个意义和上个意义的区别关键词我觉得在于前景性和曲折性，如果问如何对待某件事物往往用上面一个，而问如何对待。。。过程中遇到的曲折用下面一个）

5.唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法

唯物辩证法是客观辩证法和主观辩证法的统一：（１）客观辩证法：客观事物，客观存在的辩证法（２）主观辩证法：人的思维或认识活动的辩证法。（了解下就行）

6.唯物辩证法的基本范畴 （我的书上是共5对，都是对立统一规律的表现，换句话说就是6个字，下面这段是任汝芬资料上的话，可以看下）

按照考研考试大纲的要求，这八对范围除形式与内容以外，其他七对范畴都有明确的论述（说明还是要自己看大纲），形式与内容在考试大纲中未明确提出，但在论述和考查一些原理时却使用了这对概念，如生产力和生产关系是内容与形式的关系，因此在我们的原理基础讲座中着重讲述，对学习和考试都是有益的。 1原因与结果：揭示事物前后向后相继，彼此制约的关系范畴。（选择题可能倒过来考，比如“揭示事物○

前后向后相继，彼此制约的关系范畴是？”）

原因：引起某种现象的 结果：被某种现象引起的现象

原因与结果的关系：区别：一个是引起一个是被引起。联系：其实和前面一句一样，换句话说区别和联系合在一起就行。转化：在特定关系中原因和结果的关系是明确的，在无限发展链条中他们的界限是不明确的。

2必然性与偶然性：揭示客观事物发生发展灭亡不同趋势的范畴。 ○

必然性：事物发展过程中确定不移的趋势。偶然性：事物发展过程中不确定的趋势。 关系：区别：产生原因不同，必然性产生于事物内部根本矛盾，偶然性产生于外部条

和内部非根本矛盾；表现形式不同，必然是确定的，偶然是不稳定暂时的；在事物发展中作用不同：必然决定事物发展方向，偶然促进或延缓作用。

联系：必然通过偶然表现，偶然为必然所支配 转化：在一定条件下可相互转化

方法论意义：把握事物发展的必然性，总趋势，但不能忽视偶然的作用。 3现实性与可能性：揭示事物过去现在将来相互关系的范畴。 ○

现实性已经产生出，有内在根据，合乎必然性的存在。可能性：预示事物发展前途

的某种趋势。

关系：区别：抄一下概念

联系：没有现实就没有可能，没有可能就没有新的现实。 转化：在一定条件下可相互转化

方法论意义：立足现实，放眼未来（温总理说：仰望星空，脚踏实地）

4现象与本质：（这个注意不要写转化）揭示事物外部表现和内部联系的范畴。 ○

现象：外部联系表面特征，本质：内部联系，根本性质

关系：区别：现象考感觉可以感知，而本质则考理性思维去把握；现象是具体个别的，本质

是一般共同的；现象是多变的，本质是相对稳定的。

联系：现象是本质的表现（就算假象也是，从反面表现本质），没有不表现本质的现象 （无转化）

方法论意义：通过现象看本质

5.内容与形式（我上课时老师说了解下就行，任汝芬版的资料上这个范畴比较全，可以自己看下）：是○

揭示构成事物内在要素同这些要素的结构或表现方式的相互关系的范围。

内容：是指构成事物一切要素的总和；形式：是指把事物的内容诸要素统一起来的结构或

表现内容的方式。 关系：区别：抄下定义

联系：内容是形式的基础，形式是内容的变现方式。内容决定形式，形式反作用于

内容。

（没说要写转化就不写了）

方法论意义：重视内容，反对形式主义，善用形式，发挥积极作用。

7.辩证思维方法

辩证思维主要方法（无重点，只要知道有哪些就行了）：归纳与演绎，分析与综合，抽象与具体，逻辑与历史

辩证思维方法与现代科学思维方法的关系（一般与个别的关系）：区别：自己稍微写点，可以说：辩证思维

是认识世界一般的方法，而科学思维方法是认识世界个别的方法）

联系：辩证思维方法是现代科学思维方法

方法论前提，现代科学思维方法又丰富了辩证思维方法。

转化：这边就不要转化了 （任汝芬资料上的补充）

（一）归纳和演绎：归纳是指从许多个别事实中概括出一般结论的思维方法，特点是从个别到一般，从特殊到普遍。演绎是指从一般的概念、原理推理出个别结论的思维方法。两者是对立统一的关系，是相互依赖、相互促进的，归纳是演绎的基础和补充，演绎是归纳的前导和补充。

（二）分析和综合：分析是在思维中把认识对象整体分解为各个组成部分，分别加以研究和认识的思维方法，特点是从整体到部分。综合是把各个部分联系起来作为一个整体加以研究和认识的思维方法。特点是从部分到整体。分析和综合是对立统一的关系，密切联系、不可分割的，分析是综合的基础，综合是分析的前导，在一定条件下互相转化、互相过渡。

（三）由抽象上升到具体：抽象是指思维对客观事物某种属性的反映，是抽取和撇开的统一。具体是指思维的具体，是许多规定的综合，多样性的统一。由实践到认识的过程就是认识从感性具体——理性抽象——思维具体的进程。