苏教版国标三年级下册音乐教学计划

第六册音乐教学计划

2012年2月6日 本 册 教 材 总 的 目 标 要 求

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣 能够用自己的声音或乐器进行模仿 能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱 或在体态上作出反应

2、能听辨不同类型的女声和男声 知道常见的中国民族乐器和西洋乐器 并能听辨其音色

3、听辨不同情绪的音乐 能用语言作简单描述

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲

能够随着歌曲轻声哼唱或默唱

5、聆听不同体裁和类别的器乐曲

能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应

6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏

7、聆听中国民族民间音乐

知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等 了解其不同的风格

8、乐于参与各种演唱活动

9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法 并能在唱歌实践中逐步掌握和运用 能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应

10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱

11、乐于参与各种演奏活动

12、学习课堂乐器的演奏方法 参与歌曲、乐曲的表现 本 册 教 材 分 析

本册书是以审美为中心 以音乐文化为主线 以音乐学科为基点 加强实践与创造

加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终

作为一门学科必然有他自身的体系 音乐也不例外

音乐课是实践性很强的教学活动

这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的 无论是音乐表演、音乐欣赏

他们都与各种形式的时间活动密不可分 就音乐教学活动而言

学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动 就很难获得直接经验

新教材的曲目选择

在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上 尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性 各年级的歌曲还兼顾时代性 朗朗上口

让学生爱听、爱唱

另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动 培养学生的创新精神与实践能力 让学生在实践中体验

在想象中去创造 促进思维 发展智力 学 生 的 学 情 分 析

经过三年级一学期的学习 大多数学生平时上课时纪律比较好 整体的音乐基础还可以 学生的接受能力不错 对音乐充满浓厚的兴趣 学生在演唱时不喊唱 认识到气息的作用 演唱时充满感情

但大部分学生乐理知识掌握不够 对于音乐缺乏兴趣 所以情况不是很好

教师应该根据具体情况因材施教 充分激发这些学生学习音乐 爱好音乐的兴趣

对他们要多鼓励多表现 寻找他们身上的闪光点 培养他们的感情 周 次

教学时间 教学内容 教学重、难点 备 注 （注意假期） 1-3 2.7- 2.24

一、春天的歌

重点：感受以\春天\为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪 进一步增进对音乐和生活的热爱

难点：多声部节奏练习各声部间的协调

4-5

2.27-3.9 二、悄悄话

重点：能用自然的声音有感情地演唱歌曲 难点

认识附点四分音符

掌握其在歌曲中正确的演唱方法 6-7

3.12-3.23 三、赶花会

重点感受歌曲欢快的情绪

难点：准确地唱准歌曲中切分节奏和附点节奏部分 8-9

3.26-4.6 四、快乐小队

在歌唱和欣赏过程中

进一步感受二四拍的特点；训练学生的内心节拍感 周 次

教学时间 教学内容 教学重、难点 备 注 （注意假期） 10-12 4.8-5.27

五、金孔雀轻轻跳

重点学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》 及编创表演

难点：歌曲中同节奏、同歌词 但不同旋律的最后两乐句 感受及表现傣族风情