试验设计与数据处理技能训练报告

【训练体会及建议】（谈本次技能训练的收获，并对如何更好地开展技能训练谈看法） 1、对Excel的使用和spss的使用较为熟练，但还要加强练习。 2、对spss的结果分析也较明确。 通过本次操作，我又复习了一遍上课老师讲过的内容，掌握了一种数学的分析方法。本实验符合本学期学习内容，对所学内容进行了加强训练。是我们学到很多东西，希望以后能多开展此项训练。希望以后在开展实验时，能使题目更加多样化。

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技能训练报告二

训练场所 【训练内容】 图书馆 训练组号 1 训练日期 2014年12月31日 正交试验设计 1. 试验方案的设计； 2. 直观分析法处理数据； 方差分析法处理数据 【训练目标】 1掌握试验方案设计的方法；明确试验操作的步骤。 2掌握直观分析法处理数据和方差分析法处理数据在实际上的应用。 3通过试验操作，数据处理，锻炼分析问题解决问题的能力。 【方法原理】（可用文字加图形、曲线、公式等形式阐述） 在试验中，每个试验因素在变化的范围内选几个水平，就好比是在试验空间（选优区）内打上网格，如果网上的每个交点都做实验，就叫做全面试验。例如，3个因素的试验空间，可以用一个立方体表示，3个因素各取3个水平，把立方体划分成27个网格点，若27个网格点都做实验，就是全面试验。 全面试验自然能反映试验空间内的全面情况，但实验的点数往往太多，这在试验中常常是不可能做到的。而正交设计就是这样一种既可以用少量的试验点在试验空间中铺开而又保持全面试验中的某些特点。例如，下表就是从27个试验点中挑选出来的9个试验点。 B1 B2 B3 A1 A1B1C1 A1B2C2 A1B3C2 A2 A2B1C2 A2B2C3 A2B3C1 A3 A3B1C3 A3B2C1 A3B3C2 上述选择，保证了每两个因素的各个水平在试验中各搭配一次。对于A、B、C3个因素来说，是在27个全面试验点中只做了9个试验，仅仅是全面试验的三分之一。9个试验点均衡分布，具有很强的代表性，能够比较全面的反应试验空间内的大致情况。 在试验安排中，每个因素在研究的范围内选几个水平，就好比在选优区内打上网格，

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如果网上的每个点都做试验，就是全面试验。如上例中，3个因素的选优区可以用一个立方体表示（图10-1），3个因素各取3个水平，把立方体划分成27个格点。若27个网格点都试验，就是全面试验。3因素3水平的全面试验水平组合数为33=27，4因素3水平的全面试验水平组合数为34=81，5因素3水平的全面试验水平组合数为35=243这在科学试验中是有可能做不到的。正交设计就是从选优区全面试验点（水平组合）中挑选出有代表性的部分试验点来进行试验。 11

【训练步骤】（用流程图阐述或用文字分条阐述，要求语言简练，层次分明） 一、用Excel进行极差分析并输入数据 二、各因素各水平求和 12