辽宁省大连市2017年初中毕业升学考试语文试卷(含详细答案)

辽宁省大连市2017年初中毕业升学考试

语文试卷

注意事项：

1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。

2．本试卷共四大题，23小题，满分150分。考试时间150分钟。

一、积累与运用（28分）

1．请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分）

少年正是读书时

2．给加点的字注音，改正画线词语中的别字。（ 4 分） （1）蝉蜕（ ） ．（3）味同嚼腊 （ ）

（2）随机应（ ）变 ．（4）美不盛收 （ ）

3．按要求完成文后各题。（4分）

①古人云：?上善若水。?②世上之人，没有谁不感慨水中蕴藉着的无穷力量，没有谁能说清水包含着怎样的处世智慧？③水很刚劲，遇到岩石，它能努力地将其洞穿；水很懂迂回，

，

；水很识时务，遇到堤坝，它能理智地止步。④止步

不是不前，而是蓄势。⑤当蓄势到一定高度，它就会气势汹涌、无法阻挡地倾泻而下。⑥人，要学会像水一样蓄势。

（1）第②句中有一处标点使用有误，你的修改建议是：

。（1分）

（2）根据上下文的句式、句意，把第③句补写完整。（2分） （3）请用一个成语替换第⑤句中画线部分。（1分） 4．默写填空。（12分）

（1）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

《钱塘湖春行》） （2）臣本布衣，躬耕于南阳， （3）

/

，

。（诸葛亮《出师表》）

，

。（白居易

/我在这头/新娘在那头（余光中《乡愁》）

，

。（刘长卿《送灵澈

（4）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

上人》）

（5）在《山坡羊?潼关怀古》中，张养浩从视觉和听觉两个方面写出潼关雄伟险要的诗句是：

，

。

（6）守住心中风景，尽享世间美好。在喧嚣闹市，陶渊明守住那份淡泊，享受“结庐在人境，

而无车马喧”的宁静；在茫茫边塞，王维守住那份超然，享受“

”的壮美。（用《使至塞上》中的句子回答）

，

5．名著阅读。（6 分）

（1）在《明代小说四大奇书》一书中，作者认为宋江“明显是一个软弱不济之人”。你是否

认同这一说法？请从《水浒》中概括出两个支持你观点的事件。（4 分） （2）根据你的阅读积累，把下面句子补写完整。（2 分）

《童年》中的阿廖沙尽管生活在“令人窒息的狭小天地里”，但他却用自己独有的方式进行着抗争；酒馆女主人无端辱骂外婆，阿廖沙就趁女主人进地窖时把她锁在地窖里；

，

。

二、古诗文阅读（18分）

（一）

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：?肉食者谋之，又何间焉？?刿曰：?肉食者鄙，未能远谋。?乃入见。问：?何以战？?公曰：?衣食所安，弗敢专也，必以分人。?对曰：?小惠未徧，民弗从也。?公曰：?牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。?对曰：?小信未孚，神弗福也。?公曰：?小大之狱，虽不能察，必以情。?对曰：?忠之属也。可以一战。战则请从。?

（节选自《曹刿论战》）

6．解释文中加点的词。（3分） （1）乃入见 ．（2）民弗从也 ．（3）忠之属也 ．

7．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

8．选文运用对比手法塑造曹刿形象，请举一例分析其作用。（2分）

（二）

田饶谓鲁哀公曰：“臣将去君而鸿鹄举①矣。?哀公曰：“何谓也？?田饶曰：“君独不见夫鸡乎？头戴冠者，文也；足傅距②者，武也；敌在前敢斗者，勇也；见食相呼，仁也；守夜不失时，信也。鸡虽有此五者君犹曰瀹③而食之何则以其所从来近也。夫鸿鹄一举千里，止

君园池，食君鱼鳖，啄君菽粟；无此五者，君犹贵之，以其所从来远也。臣请鸿鹄举矣。?

哀公曰：?止！吾书子之言。?田饶曰：“臣闻食其食者不毁其器；荫其树者不折其枝。有士不用，何书其言为？?遂去之燕。燕立以为相。

（节选自《新序?杂事》）

【注】①举：飞去。②傅距：傅，附着；距，雄鸡脚掌后面像脚趾一样突起的部分。③瀹（yuè）：煮。

9．下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）。（2分）

A．田饶谓鲁哀公曰 ．

故外户而不闭，是谓大同（《大道之行也》） ．谓为信然（《隆中对》） ．即书诗四句（《伤仲永》） ．其真不知马也（《马说》） ．

B．守夜不失时，信也 ．C．吾书子之言 ．

D．臣闻食其食者不毁其器 ．

10．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2分） 11．用现代汉语翻译文中画直线的句子。（2分）

12．田饶给鲁哀公讲鸡和鸿鹄的故事，目的是表达

（三）入山 【元】刘因

草露蛛丝晴日明，乱虫秋意有先声。屈盘未转坡陀①尽，苍翠忽从怀抱生。 一径峰回失南北，两山云近异阴晴。天公若会登临意，可信伤心画得成？

【注】①陀：不平坦。

13．请描绘诗中画线句子呈现的景象，并写出词句表达的情感。（3分）

三、现代文阅读（34分）

（一）阅读下列材料，完成14～17题。（12分）

【材料一】

关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：‘先生之巧，至能使木鸢飞。’?可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。

随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光

的想法。（2分）

年间达到鼎盛。

（摘编自《早春的风筝》）

【材料二】

风筝上绘制的图案十分丰富,它们往往寄寓人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福??遍富?谐音，中国人就常把它作为象征“福?的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕?为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥??鲤鱼跃龙门??百鸟朝凤?等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。

各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是．．中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。到了明治时代，浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。鸟筝一般有2米高，又叫“猜朗康?;鱼筝形如钻石,也称“白宝?,放飞时要由七个女子操控。

（摘编自网络）

【材料三】

在北宋张择端的《清明上河图》中,可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的六人。其中，两个着成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。

（摘编自《<清明上河图>中看清明民俗》）

14．材料一和材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？（4分） 15．请简析材料二中画线句子运用的说明方法及其作用。（3分） 16．材料二中加点词语有什么表达效果？（3分） 17．材料三的内容印证了材料一中的哪句话？（2分） （二）阅读下文，完成18～22题。（22分）

窑语

①窑火，耸立，火鸟一样张开了翅膀，壮美地翱翔。我们的胸膛灼热，与火鸟紧紧拥抱在一起，尽情幻舞。

②从窑山村回来，窑火一直在我的脑海里燃烧着。

③我熟悉南方的土窑：半圆形的拱门，长长的土砖垒砌的窑垄，方块的天窗，伏地而起的烟囱。场院里，土陶坯已经晒得发白，泥浆水淌出的油状水痕成了陶器的花纹，泥池里黑褐色的胶泥温顺柔和。