新版pep小学英语六年级上册recycle 2教案

备课时间： 上课时间： 课时编号：

Recycle 2 第一课时

一、教学目标与要求

1. 要求学生能够通过观察图片，听懂情景对话。

2. 能够在情景中运用What does he/she do? He/She is ? 询问并回答某人的职业。

3. 能够运用句型What are ?’s hobbies? He/She likes + v-ing. 来询问和描述某人的喜好。 二、教学重、难点

1. 能够在情景中运用What does he/she do? He/She is ? 询问并回答某人的职业。

2. 能够运用句型What are ?’s hobbies? He/She likes + v-ing. 来询问和描述某人的喜好。

三、教学准备：多媒体课件。 四、教学步骤和建议 Step1．Preparation

1.Let’s sing:What do you want to do?

2.头脑风暴。教师做动作，学生猜什么职业，复习职业词汇。 Step 2.Presentation & Step3 .Practice 1.“看一看，猜一猜”游戏。

教师一一呈现教材P66的人物，学生四人小组为单位，猜一猜他们的

职业，将其写在书本的横线上。 2.“听一听，填一填”活动。

教师放录音，看谁的猜测和录音一致，然后再放录音，学生完成第二个填空练习。全班订正答案。 Step4． Production Make a survey.

学生分组调查同学的喜好和他们将来想从事的工作。Name Hobby Job XXX reading,singing teacher ... ...... ... Step5.Progress

1、 做配套相应的练习。

2、 Summary：what have you learned today ? 3、 Homework :学生读本课时的课文。

板书设计：

Listen and fill in the blanks.

Listen again. Write down the hobbies for the people.

备课时间： 上课时间： 第二课时

一、教学目标与要求

课时编号：

1. 能够运用句型How does ? feel? 来询问某人的情绪并使用表示情绪的形容词来描述情绪，并用You should ? Don’t ? 来安慰他人和提供建议。

2. 能使用What’s wrong? 询问他人状况。 二、教学重、难点

1. 能够运用句型How does ? feel? 来询问某人的情绪并使用表示情绪的形容词来描述情绪，并用You should ? Don’t ? 来安慰他人和提供建议。

三、教学准备：多媒体课件。 四、教学步骤和建议 Step1．Preparation

1. Let’s sing a song:If you are happy, clap your hands.

教师在学生唱完歌曲后问学生感觉如何，引导学生用形容词说出自己的感受。 2.“猜谜”游戏

学生轮流从教师手中抽英文词条，然后做出各种动作或表情，其他同学猜测正在做什么事情以及动作执行者此刻的心情。

这些词条包括：angry,afraid,sad,ill,worried,happy,see a doctor,do some exercises,take a deep breath,talk,read books,play computer games, sing a song等。

Step 2.Presentation

1 看一看，连一连。

教师课件呈现P67图，学生看图，描述人物的情绪，然后将车上的人与情绪词连线。教师每描述一个人物请学生猜测正在干什么，然后呈现完整图片进行核对。教师提醒学生在车厢里跑动是很危险的事情。 Step3 .Practice 字谜游戏 Step4． Production 连一连，说一说。

教师展示两组词汇，一组是形容词，另一组是提供建议的短语或词组。教师请学生连线配对。匹配完毕后学生进行头脑风暴活动，说说自己是否还有更好的建议或意见。 angry do more exercises worries see a doctor ill take a deep breath afraid count to ten

happy look on the bright side sad calm down Step5.Progress

1、做配套相应的练习。

2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生读课文。