历史、综合实践活动备课组汇报

让历史照进现实

一、传授历史、丰富历史、创造历史

本学期在全组老师的共同努力下，初一初二历史备课组集体备课于每周一上午按时有序地召开。每次组内活动，各位老师都能认真准备、积极参与，针对如何上好每一节课，如何提高学生的学习积极性等进行探讨，较好地完成了本学期的教学教研工作。现从备、听、思三方面将工作总结如下：

（一）备，即加强集体备课，通力协作。在每周的备课组活动中，以新课程标准为指导，有计划、有针对性地研讨分析教材，做到组内统一备课、统一学案、统一进度、统一作业。为此，我们做到“四研究”。

第一，研究教材，做到心中有数。 第二，研究教法，做到得心应手。 第三，研究学生，做到知彼知己。

第四，研究中考，做到未雨绸缪。初一初二历史知识是中考考察的重点内容，与其让学生从九年级再开始接触中考题，不如从现在就开始有意识的、体系化的训练。为此，我们将近两年的中考题做了专题分类，找出与本年级相关的试题，并将其编入每课的学案中，以学代练，让学生提前感受中考、适应中考。

（二）听，即认真听课。本学期，学校开展了形式多样的公开课，从骨干教师示范课到评优课，以及校外的公开课，如常州清潭中学、高港实验中学等，本组老师都积极参与其中，这既是自我展示的机会，又是相互学习的机会。每次听课后，都在组内活动中进行评课，促进了新课改研讨氛围的形成。

（三）思，既教后、听后、考后的反思。反思，是教师专业成长的必要手段和重要途径。每位教师在每节课后都有课堂反思，听课后

结合自身教学实践做反思，考试后则通过得分率、典型题例分析等进行阶段教学的反思，并在集体备活动中进行交流，通过大家的集体探讨，及时地调整下阶段的教学工作，做到“一步一思，思后即改”。经过一学期的努力，本年级学生对历史学科已经形成了一定的学习兴趣，班级之间的差距也在逐步缩小。在取得一些成绩的同时，也有一些问题值得思考，需要在下个学期的教学教研工作中加以关注和改进：

1.更好地发挥学生在课堂中的主体地位，给学生更多的展示机会。 2.使用多样化的教学手段丰富课堂，进一步培养学生的学习主动性。

3.加强教师的个人积累，并在组内进行资源的共享和交流。 二、综合实践活动的绽放。

我们综合实践活动备课组以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力。在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”。进一步强化学校管理，追求课程实施的常态化；进一步优化教师指导，提高课程实施的有效性。本学年我们组带领学生开展了丰富多彩的活动。结合学校的历史传承教育，学生开展了《探微千年书院，寻梦百年名校》、《食堂浪费问题的调查与研究》《中学生理财活动之跳蚤市场》等活动，学生们还结合学校倡导的“书香校园”，“诚信廉洁”，“法制教育”等主题开展了系列活动。他们在活动中得到了锻炼，得到了发展。

我校综合实践活动课程科研活动开展得有声有色，教育科研活动的深入开展不仅促进了学生的发展，也促进了教师角色的转变。我们要继续深入探讨综合实践活动课程，使其稳步而健康地向前发展。