研发卓越课程 润泽卓越生命

2、绘本阅读课程：当前各个学校在一、二年级开设的读写绘课程，如果把这些课例收集整理在一起，就是一份卓越课程。

3、人格课程：培养学生形成健全人格的集文字、图片和实践活动与一身的课程。如我校编写的《尊师篇》、《敬老篇》、《诚信篇》、《爱国篇》等等

4、安全意识课程：结合交通、防火、防电、防溺水、防震、食品卫生等方面编写的校本课程。

5、责任课程：如我校专门研发关于培养学生责任意识的课程，内容有《我爱劳动》《我是班级小主人》《今天我值日》《我是家长好帮手》《我爱我们的校园》等等，而且把课堂扩大到校园的每个角落，通过扎实的实践活动，彰显“责任”的积极意义，激发学生产生思想共鸣，从而培养学生的责任意识。

6、节日课程：新教育高度重视节日、仪式与庆典等的教育意义，对于学校和学生而言，这样的节日、仪式也非常多，都具有特殊的意义。因而，学校挖掘节日的内涵，通过研发节日课程，引导学生健康成长。我校研发的节日课程内容有《元宵节知识知多少》《清明思亲》《端午习俗我来说》《劳动者的风采》《回首中国走过的岁月》《中秋话团圆》《老师，我们为您唱支歌》《重阳谈敬老》等等。另外，各班还记下了学生的生日时间，开展丰富多彩的生日庆祝活动，与写生日诗结合起来。通过这些课程的研发与教学，学生们健康快乐地学习、生活着。

7、主题班队会课程：根据每月一事、节日等内容设定相关学习教育活动，有针对性地对学生进行综合素养教育。

8、特长生课程：如京剧课程，美术创意课程，书法课程，珠心算课程，快乐运动课程。这些课程依据学校有这方面爱好的学生去研发、开设，也可以说是兴趣小组式的课程。

这里还需提及关于数学方面的课程，因为当前在我县语文老师是新教育实验的主力军，平时的活动也好，展示课也好，大都是语文老师冲锋陷阵，数学老师参与度低。其实，在研发卓越课程方面，可以研发数学文化课程，向学生讲述发生在数学王国里的有趣故事，激发学生学习数学的兴趣。而且，前面所述课程类型，数学老师都可以参与其中，不能置之度外。

五、研发卓越课程应遵循的原则

1、 以学生定课程：核心原则。所有的课程都必须紧紧围绕学生的心理生理特点和当前成长需要去研发，充分体现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”卓越课程的主体是儿童。卓越课程就是儿童的课程，课程不是圣经，课程是为了儿童的成长。卓越课程的出发点和逻辑点在儿童的需要，卓越课程是以儿童为主体，是儿童自己学习的课程，儿童本身就是一种课程，儿童是课程的创造者，卓越课程要站在儿童的立场来研究来建构。

2、符合学校校情。充分依靠学校现有教育资源，充分发挥学校老师智慧和潜能，但不能闭门造车，不切实际。如我校就根据学校是

回族学校，回族学生较多的特点，研发了有关回族生活习俗、回汉和睦相处内容的课程。

3、内容新颖，趣味性强。课程要紧密结合生活，既重视与历史的衔接性、延续性，又要与当下学生的生活相结合，具有典型性、创造性和教育性，充满童真童趣。

4、活动性强，易学易懂。研发的课程，应以活动为平台，在丰富多彩的活动中达到寓教于乐。 六、研发途径

1、成立专家研发团队。

俗话说：众人拾柴火焰高。集体的力量是无穷的，通过团队合作，集思广益，这样研发的课程才具有科学性、教育性和实践意义。学校的领导要参与到团队中去，与学科骨干教师一起研讨、论证，明确分工，责任到人，从而高效有序地开展工作。

2、观摩研讨优质课程。

研发卓越课程是关乎学生健康成长的大事，是润泽学生生命的神圣举措，不能视为儿戏，不能想当然，不能闭门造车。但对于大多数学校和老师而言，这又是一项新生事物，可谓“巧妇难为无米之炊”。但即便如此，我们也不能马虎了事。要想方设法去创造条件，如网上观摩一些名校展示的优秀课程录像，或是阅读一些关于这方面的理论专著。真正实现“它山之石，可以攻玉。”

3、走出去和请进来相结合

一方面组织教师外出学习他校的先进理念，借鉴他校好的做法；一方面请有关专家或名师到校进行指导，解决研发过程中出现的问题。

4、在实践中反思、改进、提升。

俗话说：好事多磨。这个“磨”不但指要经过一番困苦、磨难，更指要经过一番磨砺、磨合，最后才能把事情做好。研发卓越课程绝不是三天两日就能完成的，需要在实践中去检验。因而，可以把学校已经研发好的课程推向课堂这个大舞台，通过课堂去反思、改进、提升。

总之，研发卓越课程是一项需要付出心血、智慧和汗水的细致工作，需要全体新教育人共同去完成。而且，研发卓越课程是和其它九大行动紧密相连的，不是一个孤立的个体。但我们还是要相信新教育的口号：行动，就有收获；坚持，才有奇迹！有一句话说得好：有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 。今天，既不需要我们破釜沉舟，也不需要我们卧薪尝胆，只需要我们立足自身，群策群力，身体力行，就一定能够书写新的教育传奇。（最后，我想说：新教育是一首动人的歌谣，卓越课程是其中的歌词，学生是那歌唱的人，我们就是那写歌谱曲的人，只有我们写得好谱得好，学生才会唱得好；新教育是一幅美丽的画卷，卓越课程是其中的景物，学生是那画画的人，我们就是那绘画的颜料，只有我们呈现的色彩丰富，学生才会画出绚丽的图画；新教育就是一条悠长的路，卓越课程是其中的石子，学生是行路人，我们就是那铺路工，只有我们用最好的石子去铺，学生走在上面才会更矫健！）老师们，我们已站在研发卓越课程的路口，在接下来的日子里，

让我们携起手来，共同前行。我相信，只要我们擦亮双眼，拥有新的视野，在新教育的广阔天地里就一定能够研发出卓越课程！