在学区开展《3—6岁儿童学习与发展指南》培训研讨会上的讲话

在学区开展《3—6岁儿童学习与发展指南》培训研

讨会上的讲话

各位领导、同志们：

下午好！

人生百年，立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，学前教育是国民教育体系的重要组成部分，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。

我国教育规划纲要确定了到2020年基本普及学前教育的发展目标，国务院出台了一系列加快发展学前教育的重大举措，我县已启动并实施学前教育三年行动计划，学前教育进入跨越式发展的历史新阶段。

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面健康发展，国家教育部制定《3-6岁儿童学习与发展指南》，以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，科学地提出了幼儿园和家庭教育的全新理念、教育途径和方法。

目前，在实际教学中，我们个别幼儿园办园方向仍然存在着严重的偏离，存在教育形式“小学化”的严重倾向，教学内容不符合《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，教学活动单一，以知识灌输和技能训练为主，轻能力培养。

为了帮助广大幼儿教师了解3—6岁幼儿学习和发展的基本规律和特点，提高幼儿园教师专业素质和实践能力，全面提高科学保教水平，学区开展这次活动，组织幼儿教师学习运用指南，测试还将继续进行，以督促幼儿教师学好、用好指南，正确把握怎样对不同年龄段的孩子进行教育教学，防止“小学化”倾向。

此外，为了普及科学育儿知识，提升幼儿家长素质，让家长了解幼儿发展，关注幼儿心理，建议各幼儿园在恰当的时间以园、班为单位举行了《3—6岁儿童学习与发展指南》家长公益讲座，释疑了家长在家庭教育中存在的一些困惑，引导家长认识3—6岁这个阶段最重要的不是知识，而是让孩子形成终身受益的品质、态度、情感、能力、生活习惯等，家园联手，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。通过亲子活动和各种文艺汇演，让家长们看到了孩子的快乐成长，获得了家长的理解或支持。

通过学习培训和测试活动，积极引导教师和家长用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。

同志们，教师的教学水平是决定办园质量的关键。学区还将广泛开展形式多样的培训、讲座、研讨会、研讨课、演讲比赛等活动，加强各幼儿园对《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习，下大力气抓好幼儿教育教学改革，不断提高幼儿教师的专业知识和专业技能和幼儿园教学水平；各幼儿园要把指南精神落实在日常教育教学中，要提高教育质量与教育效益，从不同角度促进幼儿情感态度、能力、知识、技能等方面发展，大力实施素质教育，促进幼儿富有个性地发展，避免幼儿教育小学化，使幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等领域得到全面发展，提高学区各类幼儿园保育教育水平。