人教版八年级语文下册期末复习资料

屈 原 （向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候， 一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时 候！

尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉 这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一 些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆 哮啊！

啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！ 那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！

啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀 着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发 挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸 了吧！

雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长 江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要 飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你 的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！

啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形 的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧， 劈吧，劈呀！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽 掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多 么眩目的光明呀！

光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是 火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就 是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全 身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？

炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一 样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的 黑暗烧毁了吧！

1.概括选文的主要内容。

2.《雷电颂》选自历史剧 ____________，这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的 ____________，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的 矛盾。

3.正文前那一小段文字在剧本中属于什么 ?它有什么作用 ?

4.课文运用了象征手法 ,说说风\\,雷\\,电\\,洞庭湖等形象的象征意义。

5 感情朗读，说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。

21.这篇散文诗运用多种修辞方法，增强语句的气势和情感色彩，达到了最大限度的抒情效果，以火一

般的激情直接感染观众。试举例说明

（九）

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地 飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的 叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热 情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的 恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就 把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 ,, 只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接 那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪， 恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又 在号叫,, 它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太 阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫 ,, 雷声轰响,,

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭 在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫 喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 1 作者满怀激情，塑造了“海燕”这一形象，感情朗读，根据你的理解，谈谈“海燕” 的象征意义。

2.象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“暴风雨”“大海” “海鸥”“海鸭”鹅”的象征意义。

3.结合海燕的象征意义，具体说说“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”。这句话的含 义。

4 作者以海上自然情景的变化为背景，塑造了海燕这一战斗者的伟大形象。试问，文中 几次描绘了这种情景？试用准确的语言概述。

22.作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？ 23.谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。

企 “ （十）

人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是 一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分 一样。_________说自然的智慧是大海， _________，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴， _________这个水滴也能映照大海， _________毕竟不是大海， _________，人们竟然不自量力 地宣称要用这滴水来代替大海。

看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的 秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲

① 鹏看待斥 一般 ，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理 由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，

殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他 们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩 具。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学 史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在 大自然面前卖弄小聪明呢？

人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、 天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉 斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

1.在第一段的横线上填上恰当的关联词。（ 2 分） 2.“鲲鹏看待斥 一般”出自《庄子· 逍遥游》，鲲是庄子想象的一种大鱼，当它化而为 鸟，就叫做鹏。鹏鸟向南海飞去，水击三千里，乘着旋风一下子就飞九万里，由此可演化为 一个成语是： __________________。（2 分）

3.从选文①段找出一个运用修辞手法的句子，并把它完整地抄写下来。（ 4.在大自然面前，人类的智慧并不值得自傲，原因是什么？（

4 分）

2 分）

5.人类挖掘出大自然的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物。作者为什么担忧 地说，那些矿坑是人类自掘的陷阱呢？（ 4 分）

（十一）

不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨 地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地 看上去就像是透明的玻璃一样。

在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。 有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下 工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。

“喂——出来！”

然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。他以为是刚才 干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿 的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了 下去。

可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美 好啦！

当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。 19.解释下列词语。（ 4 分） 微不足道： 一视同仁：

20.文段中说，城市垃圾倒进这个洞里，“渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远 远地看上去就像是透明的玻璃一样。 ”说明了什么？文中的哪些句子说明这其中潜伏着隐患。 （3 分）

21.你认为人们的“得意洋洋”有长远眼光吗？请结合实例阐述你的看法。（

4 分）

4.在浩瀚的宇宙中，地球是迄今所知唯一真正适合生命存在的星球。爱护环境，保护地球

3 分）

是我们每一个人的责任，请为我们唯一的家园设计一个公益广告词。（

（十二）

谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化 的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？ 这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到 石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？

即使那些看起来死气沉沉的物质， 也是宇宙生命的构成部分， 也是生命的一种存在形式。 那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生 命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了， 它们就会从睡梦中醒来。

因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他 生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智 慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏 它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。

24.这一段文字中，作者得出的结论是什么？

25.怎样理解画线句子的意思？

26.“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么？

27.“敬畏自然”的含义是什么？

28.为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？

29.在文段中，找出一处拟人的句子，并说一说它的作用。