八年级语文上册第三单元12《桥之美》教案(新版)新人教版 (2)

｛｝第 1 总计 奥学科 教学教学内容及要求 环节 知 看画面：赵州桥。 识 唐朝的张嘉贞是如何评价这座桥的？是从哪个角度进行评价的？茅以回 升是如何评价这座桥的结构的。 顾 学 习 目 标 自学指导一、整体把握： 1、作者简介，看注释，勾画： 吴冠中，1919年出生，中国当代（ ）。 2、速读课文勾划生字词， 7分钟后比谁读准，理解词义： 纤细 驻足 弧线 点缀 险峻 搏斗 孕育 笼统 关键 颐和园 瞻前顾后 美感： 史诗： 自 驻足： 主 煞（shā）它风景： 学 失之毫厘，差之千里： 习 自学指导二、 1、速读课文，勾划语句：小组合作，12分钟后看哪个小组完成得好。 在画家的眼里桥美在何处呢？在文中找到答案。 1、积累词语，掌握内容，认识桥的美。 2、朗读课文、品味优美而又富有意蕴的语言。 语文 年级 八 课题 桥之美 课时 节 桥之美 2、作者在文中写了不同环境中的哪几种形式的桥？举了那些例子？

题号 正误 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课堂表现自我评课堂展示次数 优秀□ 良好□ 一般□ 有待提高□ 价 纠 错 本 教学环节 桦甸六中学案 教学内容及要求

主备人 学语文 科 授课时 月 日 间 教学目1、积累词语，掌握内容，认识桥的美。2、朗读课文、品味优美而又富有意蕴的语言。 3、提高学生的审美趣味，用“美”的眼睛重点 教学媒介 年级 八 题 备课组长 课桥之美 桦甸六中教案 二次备课 第1 课时 出缺席 情况 总计 节 难点 理解桥美在何处。 关键 标 去欣赏，用“美”的心灵去感受 知识 教学环节回顾 时间分配 目标 学习 出示 自主 以学 定教 展示 巩固 当堂 检测 及时 反馈 内 容 个性化修改 知识回顾：图片导入（略） 教 出示目标：教学目标1、2。 学 自主学习： 环 自学指导一： 节 1、作者简介：看图片，筛选主要信息，1分钟后提问。 设 计 2、合作学习生字词。 意 纤细 驻足 弧线 颐和园 点缀 图 险峻 孕育 笼统 关键 搏斗 美感 瞻前顾后 失之毫厘，差之千里 内 容 自学指导二： 个性化修改 1、速读课文，勾划语句： 作者认为桥美，美在哪里？(不同环境中起着各不相同的形式作用，即具有不同的美学效果) 2、作者在文中写了不同环境中的哪几种形式的桥？ 以 （石拱桥、长桥、风雨桥、索桥 ）、 学 3、作者眼中什么样的桥不美？ 定 4、合作划分课文层次，概括段意： 教 自学指导三： 2、你喜欢哪些句子，画出来赏析并作语句积累。 。 以学定教：在学生赏析语言时进行点拨，加深理解。 展示巩固：浏览课文，加深体会，巩固字词。 当堂检测：详见练案， 及时反馈 ： 总说：桥美在环境中的形式作用 桥 石桥 正面 风雨桥 板 书 桥 美 钱塘江大桥 总结：构成及联系智关键作用 小组 学 生 检测成绩优异 评 课堂表现积极 平均分 一组 7.3 二组 7.2 三组 7.4 四组 7.2 五组 7.2 六组 7.1 之 分说 索桥 反面 南京长江大教学反思 教学内容反思： 对桥的各种形式美认识较好，但对语言赏得不好。适当展示桥的图片有助于对内容的理解。 测试结果反思： 词语意义掌握不好，强化识记。