当前位置：首页 > 六年级下册科技活动手写教案（齐）
授课时间：年月日 累计：节
（二）试一试
进一步搜集并了解有关转基因生物、转基因食品的资料。 （三）想一想 我的思考： （四）广角镜
转基因食品的管理
转基因食品安全吗？人们食用转基因食品会不会对健康造成危害？由于担心转基因食品对人的影响可能要隔一代甚至隔几代才能显现出来，而目前缺乏这样的实验数据，所以世界各国对转基因食品实行极为严格的管理。 世界各国政府对转基因食品管理的主要原则： （1）执行严格的安全评价制度。
（2）执行严格的标示制度，即必须在转基因食品包装上加贴转基因标识。
（五）拓展活动
开展一次关于转基因生物与食物安全的辩论比赛，将你支持的观点写下来。 教学后记：
南湖风景区金鹗小学五年级上册科技活动教案
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第三课时 车船造型
一、教学内容： 教材P40-44 二、教学目标： 1.认识流线型
2.了解流线型外形的作用。 三、教学重点和难点： 了解流线型外形的作用 四、教学准备： 多媒体。 五、教学过程：
在电视中，我们经常可以看到精彩的赛车比赛，那壮观的场面令人兴奋不已。在兴奋至之余，你也许会感到奇怪：为什么赛车要做成那副模样呢？
（一）看一看
科学家们在研究中发现，鱼和鸟的形体很适合水和空气中运动，像这种可以减少流体阻力的外形种类，人们把它称为流线型。
（二）试一试
做两组对比实验，体会其中的道理。
1. 气流所受阻力。比一比在两种情形下吹蜡烛，哪一种容易将蜡烛吹灭。 2. 水流所受阻力。在水槽内分别放方形、圆柱形、流线型形状的物体（物体最宽处尺寸相等），打开水龙头，让水从水槽一端缓缓流向另一端。在水流的上游滴入数滴墨水，观察并记录水的流动情况，画出水的流动示意图。
物体形状 水流示意图 水流能否顺利绕过物体 南湖风景区金鹗小学五年级上册科技活动教案
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方形 圆柱形 流线型 在上面的实验中，你看到了哪些现象？这些现象说明了什么道理？ （三）想一想
1.上面的实验说明了流线型物体对水流（气流）的阻力最小，反过来是否能说明流线型物体运动时受到水流（气流）的阻力也会最小？ 2.常见的交通工具中，那些采用了减少阻力的外形？
（四）广角镜
风洞实验
风洞实验是依据运动的相对性原理，将飞行器的模型或实物固定在地面人工环境中，人为制造气流流过，以此模拟空中各种复杂的飞行状态，获取实验数据。这是现代飞机、导弹、火箭等走向定型和生产的“必经之路”。
根据实验速度范围，风洞主要分为：低速风洞、亚声速风洞、超声速风洞、高超声速风洞等。
教学后记：
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第四单元 专题研究
第一课时 天气预报
一、教学内容：教材P45-48 二、教学目标：
1．调查建筑物的材料建构。
2．建筑材料中哪些是隔音材料和保温材料。 三、教学难点和重点：
1．调查建筑装饰材料，观察它们的图案，造型和颜色。
2．在外界噪声干扰的情况下，我们怎样建造。 四、教学准备：登记本 五、教学过程：
在我们生活、居住的城镇中，可以看到各种各样的建筑物，这些建筑物中用到了很多材料，比如砖瓦、沙石、金属，陶瓷、塑料、橡胶等。它们各有各的本领，各有各的奥妙。你知道它们哪些来自天然？哪些是人工制造？哪些材料构成了建筑物的骨架？哪些材料把建筑物装饰得更好？哪些材料能把声音藏起来？哪些材料能把雨水挡在外面，防湿又防潮？那么，让我们一起来研究一下建筑材料吧！ （一）做一做
1. 调查一些建筑物，观察他们分别是用什么材料建造的，并把调查结果记录下来。统计一下，你调查的建筑物一共用到了多少种不同的材料？
2. 调查一些建筑装饰材料，观察它们的图案、造型和颜色是什么样的，并把调查结果记录下来。
3. 查阅资料或访问建筑工人，调查一下建筑材料中有些隔音材料和保温材料。 为了防止隔壁、楼上楼下或外界声音的干扰，阻止机器等物体发出的噪声干扰外界，建筑物的墙面及窗户等都需要使用良好的隔音或吸音材料；在噪声严重的地方，还须建造
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