听陈良芳老师讲座有感（郑怀宇）

听陈良芳老师讲座有感（郑怀宇）

一直以来，我就有一个愿望，那就是认认真真的开一节像模像样的公开课，就像很多名师一样，可总是事与愿违。我可能只是一名平凡的中学教师，但是我总是觉得我自己背负着很多别人难以理解的使命，由于这种感觉深深的困扰着我，使得我不得不比别人要消耗更多的时间和精力来探索人与人之间的各种关系，作为老师，特别是师生之间的关系，同事之间的关系以及学生之间的关系我尤为关注，我尝试用不同的角度去判断不同的学生，以最为合理的方式去靠近每一名自己接触过的学生，让他们能够感受到我的真诚和爱心，但我发现真的很困难。我真的想的太多了。

在鼓山中学这么多年，有很多的老师值得我学习，他们之中有的兢兢业业，恪尽职守，在自己的一亩三分田里细心耕耘，有的精心于教学研究，勇于开创，不断探索新的教学思路。我想我要学习的有很多，“先做学生的朋友，再做学生的朋友”是我最喜欢的一句话，这句话最早出自我校校长郭祥镜之口，我一直把它当成是至理名言，很朴实的一句话，但却意味深长。可能有的老师水平很高，但你没有爱心，学生就根本不愿理睬你，那么理论水平再高也是枉然，我深深觉得的确是这样的，作为一名老师说再多，不如踏踏实实静下心来为学生多做一些事实，一点一滴，慢慢积累，自己的人生伴随着学生一路成长。我真的愿意这样，做一个永远长不大的孩子。

良芳老师在这次培训课中给了我很多教学的启发，作为一名教师，45分钟的课堂就是我的战场，以前我总是这么说，可是现在我要说，45分钟的课堂是我的一块田地，它需要我们每一名教师互相配合，合理耕作，灌溉，配合各种有利条件，才能把这些祖国的幼苗悉心培育好，我觉得很惭愧。这节课主旨在于强调课堂的真实性，即常态化教学，还有就是如何提高课堂的有效性，就是对整节课的时间及节奏的控制，里头已经说得再细致不过了，我想我没必要再重复，教学的核心在于师生之间的沟通以及默契，也就是说这是潜移默化的，是需要长期努力才可以做到的，并不是你想迅速做到就可以立刻实现的。对于知识的理解，教材的熟知无疑是先决条件，这是每一位教师的必备基本功，还有严谨的教学思路以及规范的板书及教态，流利的语言表达能力都是让你上好一节课的制胜法宝，但是课堂的主体，我们必须认识到应该是学生本身，而不是我们老师，如果将孩子们的学业比喻成一艘艘小船，我们所起到的作用应当是一面面风帆，让他们能勇于直面困难，迎难而上，乘风破浪，当他们驶向成功的彼岸时，我想我们的使命也就完成了。很多时候，我们过多的执着于船本身的质量，殊不知造成了多少学生对我们的抱怨和不理解，其实不论怎样上好一节课，就像良芳老师所说的那样，关键是学生得到了多少实惠，而不是我们得到了多少成就，从这个角度去理解，那么我想很多老师的心态应该就会好许多了，和学生的关系就应该融洽许多了，无疑教学质量的确是重中之重，但是不能一味的将这种压力压在孩子和自身的身上，如何将压力转化为动力，这才是关键，所以我坚持认为，一名合格的教师应该是一位合格的心理学教员，对学生以及自身的合理定位，这才是关键，因材施教，因势利导，以人为本，这些道理大家都懂，真能做到，不仅公开课可以上的好，连平时的常态课也一样可以上的好，人是讲面子的，其实我觉得一名好老师应该在平时将工作做好，而不是专门为了上课而上课，而忽视了学生的感受，我宁愿犯错，丢脸，也不愿意为了脸面去虚伪做作，很快我就要上公开课了，让批评来得猛烈些，我会改正的。谢谢鼓山中学和兄弟学校来这里听不才的我侃侃而谈，真的谢谢了，谢谢良芳老师的这次培训课，我本来可以留下更多的感言，不过就到这吧。