第四部分 幼儿园各环节生活活动目标

（8） 适时适度的增加自助餐的方式进餐或教师与幼儿一起轮流进餐。 （9） 通过专门的活动，对幼儿进行营养健康教育。如：主题教育。 （10） 有针对性的进行安全教育。如：不咬筷子、吃鱼时小心刺。 （11） 提示家长在家中指导幼儿用筷子进餐。

睡眠

（一） 睡眠目标

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有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。 独立的穿脱衣服和鞋袜，并能将脱下的衣服整理好，自己整理床铺。 在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。 有规则意识，逐渐形成自控能力。

（二） 中班幼儿睡眠特点及表现

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喜欢在入睡前和小朋友说、玩、逗。 能互相帮助，穿脱衣服。

大部分幼儿能正常入睡，但有个别幼儿不愿意午睡。

生活自理能力提高，能在老师、小朋友的帮助下自己穿脱衣服，但动作较慢。 还有个别幼儿喜欢抱着宠物上床。 睡眠时间仍有较大的个体差异。

（三） 策略

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通过个别交谈或集体讨论等形式，让幼儿明白睡眠对人体健康的重要性。 创设良好的休息环境。如：光线柔和，床铺舒适。 休息前提醒幼儿入厕。

观察提示幼儿不往睡眠室带小玩具。 与幼儿共同讨论穿脱衣服和鞋袜，整理衣服和床铺的方法，并具有一定的灵活性。

（6） 观察调整幼儿的睡眠习惯。如：吃手、蒙头等。 （7） 在一日活动中，教师与家长要给幼儿提供独立穿脱衣服和鞋袜，整理衣服和床

铺的机会和条件。

（8） 指导家长为幼儿提供 易于穿脱的服饰。 （9） 家园沟通，了解幼儿在家庭中的睡眠习惯，引导个别不午睡的幼儿逐渐适应幼

儿园的生活习惯。

（10） 保证幼儿运动量，提高睡眠质量。

离园

（一） 离园目标

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能用适当的方式表达自己的感情和需要。

有良好的生活秩序和常规，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。 学会收拾整理玩具物品，能保持环境整洁。

能记住父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。 在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。。

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能够注意倾听和理解成人的要求。

积极主动与他人交往，学习分享、谦让与合作。 有规则意识，逐渐形成自控能力。

体验父母及亲人对自己的爱，知道父母和亲人的兴趣和爱好，能用简单的方式表达父母和亲人的爱。

（10） 体验理解昨天、今天、明天的含义。

（二） 中班幼儿离园特点及表现

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很清楚该回家了，情绪兴奋并有所准备。 友好、合作、助人的行为明显增多。 有针对性的进行安全教育。 细心观察幼儿情绪和行为表现，有针对性的与幼儿进行交谈，并给予恰当的应答。

有意识的讨论一天的收获。 有针对地计划安排明天的活动。 教师与幼儿一起订离园的规则。

主动与家长沟通，不当着幼儿的面反映幼儿问题。