2016届浙江省金华十校高三上学期期末调研考试语文试卷（word版含答案） - 图文

（一）阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分）

书魏郑公①传后 曾巩

予观太宗常屈己以从群臣之议，而魏郑公之徒喜遭其时，感知己之遇,事之大小，无不．谏诤。虽其忠诚所自至，亦得君而然也。则思唐之所以治，太宗之所以称贤主，而前世之君．

不及者，其渊源皆出于此也。能知其有此者，以其书存也。及观郑公以谏诤事付史官，而太．宗怒之，薄其恩礼，失终始之义，则未尝不反复嗟惜，恨其不思，而益知郑公之贤焉。 ．

夫君之使臣，与臣之事君者何？大公至正之道而已矣。大公至正之道，非灭人言以掩己过，取小亮②以私其君，此其不可者也。又有甚不可者，夫以谏诤为当掩，是以谏诤为非美也，则后世谁复当谏诤乎？况前代之君有纳谏之美，而后世不见，则非惟失一时之公，又将．使后世之君谓前代无谏诤之事，是启其怠且忌矣。太宗末年，群下既知此意而不言，渐不知天下之得失，至于辽东之败，而始恨郑公不在世，未尝知其悔之萌芽出于此也。

夫伊尹、周公何如人也？伊尹、周公之切谏其君者，其言至深，而其事至迫也。存之于书，未尝掩焉。至今称太甲、成王为贤君，而伊尹、周公为良相者，以其书可见也。令当时削而弃之，成区区之小让，则后世何所据依而谏？ 又何以知其贤且良欤？桀、纣、幽、厉、．始皇之亡，则其臣之谏词无见焉，非其史之遗，乃天下不敢言而然也。则谏诤之无传，乃此数君之所以益暴其恶于后世而已矣。

或曰：“《春秋》之法，为尊、亲、贤者讳，与此戾矣。”夫《春秋》 之所以讳者，．恶也，纳谏诤岂恶乎？“然则焚稿者非欤？”曰：焚稿者谁欤？非伊尹、周公为之也，近世取区区之小亮者为之耳，其事又未是也。何则？ 以焚其稿为掩君之过而使后世传之则是使．后世不见稿之是非而必其过常在于君美常在于己也岂爱其君之谓欤？孔光之去其稿之所言，其在正邪，未可知也。其焚之而惑后世，庸讵知非谋己之奸计乎？

或曰：“造辟③而言，诡辞而出，异乎此。”曰：“此非圣人之所曾言也。令万一有是理，亦谓君臣之间，议论之际，不欲漏其言于一时之人耳，岂杜其告万世也。”

噫! 以诚信持己而事其君，而不欺乎万世者，郑公也。益知其贤云。岂非然哉！岂非然哉！

注释：①魏郑公：即魏征。②亮：同“谅”，忠信。③辟:君主、国君。 16.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项 A．予观太宗常屈己以从群臣之议 屈：委屈 ．B．则未尝不反复嗟惜，恨其不思 恨：怨恨 ．

C．与此戾矣 戾：违背 ．D．其事又未是也 是：正确的 ．17.下列句子中加点词语的意义和用法都相同的一项是 A. 虽其忠诚自至 其皆出于此乎 ．．B. 及观郑公以谏诤事付史官 秦亦不以城予赵 ．．C. 况前代之君有纳谏之美，而后世不见 不抚壮而弃秽兮 ．．

D. 又何以知其贤且良欤 闻姊家有阁子，且何谓阁子也 ．．18.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．在第二段，作者指出“大公至正之道”才是君臣的行为准则，否定了“灭人言以掩己过”等行为，在段末用魏郑公“悔之萌芽”论证不应掩盖过失。

B．文章立论明确，见解独到。作者盛赞魏郑公，并明确提出了应该公开谏诤内容以“告

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万世”的主张，肯定了谏书存在的重要意义。

C．文章叙议结合，以史实为例证，从正反两方面阐述了将谏诤之事载入史册所产生的积极的政治意义和深远的历史影响。

D．文章结构圆和，章法严谨。全文以述唐太宗从谏、郑公善谏始，以颂郑公之贤结；中间旁征博引，条分缕析，层层推进。

19. 用“/”给文中画波浪线的部分断句（3分）

以 焚 其 稿 为 掩 君 之 过 而 使 后 世 传 之 则 是 使 后 世 不 见 稿 之 是 非 而 必 其 过 常 在 于 君 美 常 在 于 己 也 岂 爱 其 君 之 谓 欤 20.把文中划线的句子译成现代汉语。（7分） （1）薄其恩礼，失终始之义。（3分）

译文： ▲ （2）其焚之而惑后世，庸讵知非谋己之奸计乎？（4分）

译文： ▲ （二）阅读下面这首诗歌，完成21—22题。（7分）

夕阳

林鸿

抹野衔山影欲收，光浮鸦背去悠悠。 高城半落催鸣角，远浦初沉促系舟。 几处闺中关绣户，何人江上倚朱楼？ 凄凉独有咸阳路，芳草相连万古愁。

注：林鸿，元末福建福清人。此诗是他在京城任职时的作品。 21.本诗通过描写夕阳来抒发 、 的哀愁。（2分） 22.颔联中有两个字用得很好，请作简要赏析。（5分）

▲ （三）阅读下面的材料，完成23—24题。（5分）

是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡， 然后驱而之善，故民之从之也轻。（《孟子·梁惠王上》）

暴其民甚，则身弑国亡。不甚，则身危国削。（《孟子·离娄上》） 善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。（《孟子·尽心上》）

23．三则材料都体现了孟子的什么思想？（2分）

▲ 24．三则材料在对待百姓方面分别对国君提了什么要求？（3分）

▲ （四）古诗文默写（6分）

25．补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1）师不必贤于弟子。 ▲ ， ▲ ，如是而已。（韩愈《师说》） （2）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 ▲ ， ▲ 。（李商隐《锦瑟》） （3）余音袅袅，不绝如缕。 ▲ ， ▲ 。（苏轼《赤壁赋》）

（4） ▲ ， ▲ 。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（白居易《琵琶行》） （5）长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。 ▲ ， ▲ ？（辛弃疾《摸鱼儿》）

26.阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

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人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。 ——蒙 田

智者受理智的指导，常人受经验的指导，而野兽受直觉的指导。 ——西塞罗

我们的生活就象旅行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。 ——歌 德

对于上述材料蕴含的意思，你有何所思所感或所见所闻？写一篇不少于800字的文章。 ①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料及其含义的范围作文。③明确文体，不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

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