湘少版小学英语三下全册教案

1 0It'S a coId day· (第十单元天气很冷。)

教学内容

课时安排

A、B部分 1课时 C、D部分 1课时 E、F部分 1课时 语言功能

描述天气和季节。 语言结构

It’s a cold day．

I like fine days．／winter．／?? 词汇

掌握词汇：cold，weather，windy，snowy，cloudy

理解词汇：outside，feel，sleep，together，window，watch，wall 语法

字母Ww的读音及书写。

Period 1

一、教学目标

1．能听懂、会说新单词cold，weather，windy，snowy，cloudy；2．能运用句型“It’s a??day．”“I like??”谈论天气和季节。二、教学重点及难点 重点：描述天气和季节。

难点：本课新单词的认读秒识记。 三、教学准备

单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1．师生问候。

2．唱英语歌曲。(可采用歌曲“Old Macdonald”的曲调） We want to go outside to play． It’s a sunny day．

We want to go outside to play． It’s a windy day． The sun came by．

The clouds went away． Clouds sun wind rain． Here comes the sun．

We want to go outside to play． It’s a sunny day ya．

We want to go outside to play． It’s a windy day．

We want to go outside to play． It’s a cloudy day． The clouds eanle by．

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The sun went away． Clouds sun wind rain． Here come the clouds．

We want to go outside to play． It’s a cloudy day ya． The rain came by． The sun went away． Here come^s the rain． Clouds SUB wind rain．

We can’t go outside to play． It’s a rainy day．

Step 2 Presentation and drill

1．师生自由会话，谈论天气。 T：What’S the weather like today？ Ss：It’s?? T：ket’s?? Ss：Ok!

2．在黑板上画一个太阳的简笔画。 T：What’S the weather like？ Ss：It’s sunny．

板书并教学单词weather。 3．出示单词卡片cloudy。 T：What’s the weather like？

Ss：It’s cloudv．(帮助学生回答） 板书并教学单词cloudy。

4．用同样方法教学单词windy，cold，snowy。 5．出示夏天的图片。

T：It’s sunltner．What’s the weather like in sunlnler？ Ss：It’s wet／hot／??

T：What can we do／eat／??in SlXiTlnler？ S1：We can swim in sunllner．

S2：We can eat ice-cream in snnlIner． 鼓励学生大胆想象和表达。 6．出示秋天的图片。 T：It’s autumn．

T：What’s the weather like in autumn？ Ss：It’s windy／cloudy／?? T：Do you like autumn？Why？

S3：Yes，I like autumn．I can eat many fruits in autumn．

S4：No，I don’t like autumn．It’s cloudy in autumn．启发学生运用所学知识自由发挥。 7．出示冬天的图片。 T：It’s winter．

T：What’S the weather like in winter？ Ss：It’s cold／windy／????

T：What do you like to do most in winter？ s5：I like to make snow man in winter.

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S6：I like to go skating in winter．

引导学生充分发挥想象，自由地表述对四季的感觉、喜好及其原因。 Step 3 Practice 1．师生会话。

T：Is it??outside？(根据实际天气情况提问） Ss：Yes，it is．／No，it isn’t． 2．出示课文A部分教学挂图。

T：It is wet，cold and windy．Dongdong and Lingling are in the classroom．Lingling wears a T-shirt．She feels Very cold．So she puts on her coat．DongdongCloSeS the window．Then they talk about the weather．关上书，听课文A部分录音，理解课文内容，回答问题。

Is it very cold？

3．打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。 4．听课文B部分录音，跟读。 Step 4 Consolidation

1．创设情景，自由会话。

情景：以课文A部分为情景，分角色表演。

2．评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。3．练习。(见《练习册》） 4．家庭作业。

1）熟读并背诵课文A部分对话。 2）识记本课新单词。

3）准备一些表示不同天气的图片。

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Period 2

一、教学目标

1．复习描述天气的单词，能熟练地运用这些词语描述天气状况； 2．能自如地谈论对不同天气的感觉； 3．培养学生的阅读理解能力。 二、教学重点及难点

重点：谈论对不同天气的感觉。 难点：理解课文D部分短文。 三、教学准备

表示weather，cloudy，cold，windy，snowy等的简笔画(小黑板上或白纸板上）、单词卡片、教学磁带等。

四、教学步骤 Step 1 Warmjng up 师生问候。

游戏——Memoly game(记忆力大比拼）

全班分为四人一组进行游戏。教师将画有表示weather，cloudy，cold，snowy，windy，等简笔画的小黑板或白纸板亮出来，各组看一分钟后收起，学生们将图画表示的英语单词写出来，两分钟内写得最多、最准的一组获胜。

Step 2 Presentation and dri¨ 1．师生对话。

T：What’s the weather like today？ Ss：It’s??

T：How do you feel？ Ss：I feel????

2．出示一张表示又冷又湿的天气的图片，图片上标记“星期一”。 T：What’s the weather like on Monday？ Ss：It’s cold and wet． T：How do you feel？ Ss：I feel cold． 3．课文C部分 1）听录音，跟读。

2）自由练读课文c部分对话。

3）两人一组分角色表演课文c部分对话，或自由创设情景会话。 Step 3 Practice

学生拿出准备好的表示天气的图片，自由进行对话。 S1：What’s the weathef？ S2：It’s??

Sl：How do you feel？ S2：1 feel??

Step 4 Consolidation 1．课文D部分。

t）阅读短文，回答问题。 Is Dino very hot？

2）模仿课文内容说故事。 3）分角色表演。

2．评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力和表达能

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