七年级历史与社会第七单元精神生活的追求第二课大众传媒教案2人教新课标版

第七单元精神生活的追求第二课大众传媒

七年级历史与社会备课组 教学目标

（1）了解大众传媒对人们日常生活的影响。

（2）通过具体事例，比较不同媒体的有优点和不足，了解不同媒体的特色。

（3）在调查、讨论以及辨析的过程中，知道大众传媒的利弊，学会理性对待大众传媒。 教学重点与难点分析

教学重点：大众传媒的影响有利有弊。

教学难点：学会正确、理性对待大众传媒。。

难点突破：通过课堂活动使学生在实践中感悟传媒的作用。 教学方法

学生活动与教师启发相结合。 教学过程： 内容呈现 新课导入： 热点聚焦——“纸馅包子”事件 一个普通的电视新闻何以在全社会引起轩然大波？ ————借助大众传媒广泛传播。 ————我们身边的大众传媒：网络、报纸、广播、电视…… 好，今天，我们就一起来继续讨论有关大众传媒的一些话题，看看大众传媒和我们的生活究竟有怎样的联系呢？ 新课教学： 一、假新闻事件 1、在你看来，假新闻的危害有哪些？ 2、面对大量的新闻报道，我们应怎样才能获取有用的信息？ 二、新闻报道比较 1、拉萨3·14打砸抢烧暴力事件 2、西方媒体的不真实报道 这些媒体对事实的评论是否存在差异？为什么会有这种差异？ 存在。各媒体的立场、观点不同。 要学会恰当地选择传媒搜集信息，合理地采集传媒所提供的信息，学会主动思考，辩证地看待事物。 三、选择健康的娱乐方式 提问：这些大众传媒中，你最喜欢哪一种？ 转承：在这些大众传媒中，我发现大家对网络似乎情有独钟，网络作为一种融合理其他众多媒体特点于一身的新型大众第二次备课 传媒，在现代社会中确实发挥了越来越重要的作用。 1、、大众传媒的娱乐、游戏功能 （1）大众传媒对青少年的生活有什么积极影响？ （2）一些青少年在参与各种传媒的娱乐之际，如果自制力不强，会产生什么问题？请举例说明。 问题：迷失了方向，沉溺其中而不可自拔。 举例：放弃学业，疯狂追星，沉迷于网络等。 2、“话说网络”： （1）现在青少年的网络生活主要集中在哪些方面呢？ 学生思考回答：聊天、信息查找、网络游戏等…… （2）随着互联网的普及,越来越多的中学生开始接触网络游戏。可是，大家对待网络游戏的态度却褒贬不一。 玩网络游戏容易上瘾,影响学习和生活. 网络游戏可以开发智力，激发我们的好奇心。 我们应如何对待网络游戏？ ①网络游戏有益智类、娱乐类等，我们要选择健康向上的游戏，拒绝 不良游戏； ②娱乐要适度，切忽上瘾； ③要在老师和家长监督指导下娱乐，要到绿色网吧上网。 3、正确对待网上聊天交友 “你说我说”：网上聊天纪录——从这些聊天纪录里你发现了什么问题呢？ （1）内向的小珊在网络上聊天时为什么能侃侃而谈？ （2）对小珊经常上网聊天，你有什么话对她说吗？ （3）你认为平时文质彬彬的小李在网上为什么表现恶劣? (4)对于如何净化网络环境,做一个文明的网友,你有什么好的建议? 四、唇枪舌剑 辩论赛，正方：大众传媒利大于弊 反方：大众传媒弊大于利 第三 次 备 课

据课标和学生学情，大众传媒的发展史不是学教重点，但却是不可缺少的部分，以这部分内容作为引入对本课教学能够起到很好的效果，因为学生对于科技知识有强烈的求知欲，教师在授课前查找相应的资料，尤其对学生讲述传媒科技的前沿发展，增强学生的学习兴趣与动力。但本课教学不能停留在大众传媒的发展史介绍上，教师结合不同传媒手段的利弊，引导学生认识到主动选择传媒手段采集信息的重要性，学会合理地使用大众传媒，这才是本课教学重点和难点。