(名师整理)生物8年级下册第7单元 第1章 第4节《鸟的生殖和发育》省优质课获奖教案

《鸟的生殖和发育》教学设计

一、设计思路

设计中主要体现教师和学生在课堂中应用信息技术和数字化教学资源，实现以“学生为主体，教师为主导”的新理念，通过使用信息技术和数字化教学资源使传统课堂转变为现代高效的信息化课堂。在信息化教学课堂中，“注重培养学生合作学习、展示、使用信息技术的能力，同时也注重提高了教师使用数字化教学资源的能力。 二、教学分析 1、教材分析

本节是八年级生物下册第一章《生物的生殖和发育》的最后一节内容。学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，这有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过实验“观察鸡卵的结构”来获取相关知识，贴近生活，增添了学生的情趣。教材还以孔雀开屏等图片的形式直观的展示了鸟的生殖和发育的一般过程。 2、学情分析

教材中的内容与学生的日常生活息息相关，在日常生活中鸡蛋是经常食用的食物，但是学生对其结构的认知却很模糊，往往忽略了很多重要的结构如胚盘、气室等，实验中用展示台展示鸡卵的结构，可以引起学生的浓厚兴趣。有关鸟的生殖和发育过程，学生都有不同程度的了解，但是不全面，通过视频和图片的形式把其过程展现给学生，学生完全可以系统的掌握鸟的生殖和发育的一般过程。 三、教学目标

1、利用白板和展示台的功能，使学生描述出鸡卵的结构以及说出鸟卵适于在陆地上发育的

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结构特点

2、通过观看视频，描述鸟的生殖和发育过程

3、教学过程中通过让学生在展示台做展示以及使用白板的拖拽功能，提高其运用信息技术的能力。

4、通过列举濒危鸟类，确立保护自然环境和爱护鸟的意识 四、教学重难点 （一）教学重点

1、鸟卵适于在陆地上发育的结构特点 2、鸟的生殖和发育过程 （二）教学难点

用展示台展示鸡卵的结构，帮助学生认识鸟卵的复杂结构，并构建“鸟卵的复杂结构增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念 （三）教学策略

整堂课注重运用信息技术和数字化教学资源来突破重难点和完成既定教学目标，学生通过使用展示台展示鸟卵的各个结构，使其认识了鸟卵的复杂结构，并构建出“鸟卵的复杂结构增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念，一举突破这个教学难点，也提高了学生使用信息技术的能力；在白板上播放鸟的生殖和发育过程的视频，学生总结出了鸟的生殖和发育过程包括的阶段。

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五、教学准备 （一）教师准备

1、分组实验的材料：新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿 2、收集关于鸟的生殖和发育的视频和图片，制作课件 （二）学生准备

收集教材中出现的各种鸟类的背景知识（如形态大小、生活习性、繁殖行为等），特别要关注自己不熟悉的鸟类 六、教学流程图

展示各种鸟卵

观察鸡卵的结构

鸟的生殖和发育过程

播放鸟的生殖和发育过程的视频 学生回答并辨认鸟的生殖和发育过程的各个阶段 列举濒危鸟类，树立爱护鸟的意识 教师做演示 学生做 实验 学生展示 鸡卵结构 辨认鸡卵结构并讨论各个结构的功能 创设情境 展示鸟巢的图片 提出问题 引出课题 课堂检测

3 分享收获

七、教学过程

教师的组织与引导 一 创设情境，引入新课 学生活动 用白板展示鸟巢图片 媒体资源的使用及意图 展示鸟巢的图片，提问鸟卵将来会观察图片 变成什么？ 一枚卵变成小鸟，需要经历怎样的过程呢？从而引入课题：鸟的生殖和发育 二 观察鸡卵的结构 1、利用展示台做演示实验 学生答：小鸟 仔细观看演示实验教师利用展示台做演示实验，使学生清楚的看到实验4