中职生英语阅读现状成因分析及改良方法应用

中职生英语阅读现状成因分析及改良方法应用

一、学生英语阅读现状分析及对应解决方法

笔者通过对中职生英语阅读方法的调研，试图找到其阅读水平低下的原由。

实验选择的对象是镇江机械工业学校一年级两个中职班的学生。这两个中职班英语水平接近，其中091班50人，为实验班；092班45人，为对照班。091班中考英语成绩折算后80分以上的占7.5%，60分以上的占17.5%；092班80分以上的占3%，60分以上的占22.5%。对这两个班进行一学期的阅读训练和实验调查。实验最后采用的有效数据共90份。实验调查的方法有问卷调查、测验和访谈三种。

1.问卷调查

实验开始前，自行设计问卷对两个班的学生进行问卷调查。问卷调查涉及预测、词汇、略读和寻读、背景四方面问题。这份调查是为了了解学生阅读理解时采用的方法以及自发地改善阅读能力方法的可能性，也能反映他们在初中时接受的是怎样的外语阅读教学方法。结果分析如下：

预测部分：（数值用百分比）

预测方法 完全不符合 不太符合 基本符合 比较符合 完全符合

1.用标题、图片 2 37 33 20 8

2.根据读者 42.7 46.7 8 2.6 0

3.根据文章时代背景 20 36 26.7 13.3 4

4.根据篇章结构 37.3 29.3 18.7 13.4 1.3

5.根据跨文化背景 34.7 30.7 16.7 12.6 5.3

6.根据文体结构背景 34.7 41.3 13.3 3.4 7.3

7.根据连接词预测 22.7 37.3 24 10 6

8.根据文后问题 13.3 26.7 25.3 25 9.7

9.根据前面内容猜测 20 28 29.3 19.7 3

10.根据段落中心句 25.3 33.3 22.7 12.2 6.5