浅议我国基础音乐教育存在的问题及应对措施

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浅议我国基础音乐教育存在的问题及应对措施

作者：孟鑫

来源：《新校园·上旬刊》2016年第03期

摘 要：随着我国经济建设以及教育的快速发展，教育改革迅速地在各大高校展开。然而，生活水平的提高也促进了人们精神享受的升级。音乐可以有效地满足人们对于丰富业余生活和提高个人素养的需求。但就现有的教学力度来看，我国大部分的学校对于音乐的重视程度还不够，对于音乐的重要性也认识得不够到位，以至于出现了很多问题。本文结合音乐教学现状以及多年的经验，就我国基础音乐教育存在的问题及应对措施展开探讨。 关键词：基础音乐教育；问题；应对措施

近年来，我国的音乐教育水平不断提高，国家也就学生音乐素养的提高制订了很多措施，并且把音乐课程的教学正式纳入到学校的教育中来。但很多学校对于音乐课程还难以积极应对，考试科目成了学校重点关注的课程，对于音乐类的非考试科目不加重视，大量的时间都用来培养学生的应试技巧，忽视了学生对于音乐的追求与兴趣。为了对这一问题进行有效整改，学校及教师就必须重视音乐教学面临的问题，改正自己对于音乐教学的认识，加强对音乐课程的重视程度，通过对教育教学方法的完善不断提高学生对于音乐的兴趣与热爱。 一、音乐教学中存在的问题

尽管近几年来我国在教育事业方面取得了巨大的成就，但是应试教育根深蒂固，大多数学校的音乐教学还得不到重视，大多数音乐教师也不是专业教师，多数是从其他岗位上转岗而来，这样很大程度上阻碍了学生的发展。有时候学校在课程安排上故意减少课时数，音乐也只是作为丰富学生课余生活的学科存在，学生大多数时间都用来学习语数英等科目，这些科目的考试成绩也是他们最为关注的内容。家长大多重视孩子的文化课学习成绩，对艺体特长根本不重视，甚至不让自己的孩子接触与学习无关的东西。这样，就使得学生的音乐兴趣越来越淡，有些学生甚至开始厌恶音乐，这对于我国音乐教学造成了很大障碍。因此，针对这样的现状，我们要积极进行改革。

二、让音乐课堂焕发生命活力的措施 1.创设积极和谐的教学氛围

对于学生来说，好奇心是其学习的重要动力。教师在学生的日常音乐教学中应该创设一个积极和谐的教学氛围，让学生在这样一个适于学习的氛围里认真学习，培养他们对于音乐的兴趣。比如，教师可以挑选简单的歌曲对学生进行训练，对于表现较好的学生给予奖励，以此激