哲学第六课第2周政治晚限

第2周政治晚限：哲学第6课同步测试答案

1．B试题分析：材料强调人类对宇宙认识的发展变化过程，不同时间段认识不同，是因为当时的实践条件、实践水平不同，所以③符合题意；对宇宙认识的不断深化说明追求真理是一个永无止境的过程，④符合题意；材料突出强调人类认识的发展历程，没有强调客观对象是否无限变化，所以①与题意无关；②说法错误，因为已经被确定的真理并没有被推翻，只是向前发展了。所以，答案选B。 考点：本题考查追求真理是个永无止境的过程。 2．A 3．C

2．试题分析：真理是具体的有条件的，任何真理都有自己的适用范围和条件，都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。从十六大提出“全面建设小康社会”到十八大提出“全面建成小康社会”，说明伴随具体条件的变化，提出的具体目标也会随之改变，说明真理是具体的有条件的，所以A项正确；材料强调真理性认识不断发展的，是具体的有条件的，所以没有体现真理的绝对性，认为真理是抽象的而条件的是错误的，排B、C、D选项。所以，答案选A。

3．试题分析：“随着中国特色社会主义的深入发展，小康社会的内涵和意义不断地得到丰富和发展”,既说明实践是人是发展的动力，也说明人们的认识具有无限性和上升性，由此可见①④两项符合题意要求；真理总是被推翻的观点错误，因为已经被确定的真理并没有被推翻，只是向前发展了，故②不选；认识具有反复性和曲折性是正确的说法，但在材料中没有体现。④不选。所以，答案选C。 考点：本题考查追求真理是一个过程；实践和认识的关系。

4．C试题分析：实践是主观见之于客观的活动，①说法错误；人类获得认识的途径包括直接经验（实践）和间接经验（学习），间接经验也可以获得正确认识，所以④错误；我国农村改革的历程说明认识的发展是一个螺旋式上升的过程，③体现题意；不同时期的不同改革措施体现实践活动具有社会历史性，②正确。所以，答案选C。

考点：本题考查在实践及其特点。

5．A试题分析：本题考查实践是认识的目的和归宿。认识从实践中来，最终还要回到实践中去，认识本身不是目的，改造世界、服务人类的生产生活才是认识的目的和归宿。科研团队发现“低能耗晶体管和电子学器件”，取得的科研成果，“解决电子元件发热、运行速度变慢的问题”，说明实践最终是为了解决现实的需要，实践才是认识的目的和归宿，所以A项符合题意；B、C、D说法虽然正确，但是与题意无关，故不选。所以，答案选A。

考点：本题考查实践是认识的基础。

6．C试题分析：本题考查获取解读信息、调动运用知识的能力。全国新闻单位通过走基层，深入人民群众的生活实践，切实了解人民群众的疾苦与需求，实现转作风、该文风，创作出更多贴近生活、基层和群众的优秀作品，这说明实践是认识的基础，实践是认识的来源，C说法正确；A、B、D说法正确但与题意不符。 考点：实践是认识的基础

7．D试题分析：不同认识主体对同一事物既有相同的认识，也会有不同的认识，①总是不同的，过于绝对，错误；真理在实践的基础上不断发展，但不是对原有真理的推翻，②说法错误；专家、教师、家长、学生对高考改革方案的认识不同，说明认识具有反复性，认识受主客观因素的制约，且事物的本质的暴露和展现需要一个过程，③④说法正确。该题选D。 考点：本题考查认识具有反复性。

8．A试题分析：规律是客观的，人们可以认识和利用规律，但不能创造或改变规律，B说法错误，且不是认识论道理；实践是主观见之于客观的活动，C说法错误；D不是认识论道理，是唯物辩证法道理，与题干要求不符；对埃博拉病毒的认识体现了追求真理是一个永无止境的过程，A说法正确。 考点：本题考查在实践中追求和发展真理。

9．D试题分析：题肢①说法错误，因为观念的东西必须通过实践才能够转化为现实，故排除；题肢②说法

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明显错误，观念的存在是人头脑中的意识，而现实的存在必须通过实践才能实现，排除；题肢③④是对材料的正确解读。该题选D。

10．A试题分析：我国科学家整合仿生学、认知科学和现代信息技术，提出拟态计算新理论，这表明认识是无限发展的，②符合题意；并据此研制出世界首台结构动态可变的拟态计算机。表明实践是认识的目的和归宿，③符合题意；科学家的认识源于实践，①说法错误；④正确但在材料中未体现，应排除；故本题答案选A。

考点：本题考查实践是认识的基础的知识。

11．B试题分析：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。”这句话意思是井底之蛙没有看过大海是受井的限制，而夏虫不知寒冷是没有经历过冬天。从认识论角度说明人的认识由实践决定。实践决定认识。实践是认识的目的和归宿。从唯物论角度表明物质决定意识。①③符合题意；②④正确但不符合题意，应排除；故本题答案选B。 考点：本题考查物质决定意识、实践决定认识。

12．B试题分析：通过利用改进的非接触原子力显微镜，中国科学家近日在世界上首次得到了分子间氢键的实空间图像，体现了实践推动了认识发展的动力，故题肢④正确；同时也能够说明认识具有上升性，故题肢①正确；题肢②与题意无关，故排除；题肢③说法错误，认识发展的动力是实践；故答案选B 考点：实践决定认识

13．D试题分析：上述料不能体现意识活动的自觉选择性特点，同时科学认识也不能化害为利，故排除题肢①；题肢②说法错误，意识具有能动的创造性，科学认识本身无法创造理想世界，只有用以指导实践才能将观念的存在变成为现实的存在，故排除。故答案选D。 考点：意识的反作用

14．C试题分析：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，漫画《坚持原则》就体现了上述观点，C适合题意；争论有利于获得正确认识，但不是正确的认识产生于争论之中，A是错误的；B说法过于绝对；D不符合漫画主旨。本题答案选C。

考点：在实践中追求和发展真理

15．B试题分析：材料中鱼与水的关系看出联系是普遍的，世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，①适合题意。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受主客观条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。人们对事物的认识往往要经历有实践到认识、有认识到实践的多次反复才能完成，③适合题意。②材料没有体现；实践是检验认识的唯一标准，④是错误的。故本题答案选B。 考点：联系的普遍性、认识的反复性

16．C试题分析：本题以诗句形式考查哲学实践是认识的基础知识点。由“暗中摸索总非真”和“亲到长安有几人？”两句中非真和亲到可看出要进行实践，实践出真知。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”讲的是实践决定认识，C适合题意。事物之间的联系存在普遍性和客观性，“近水楼台先得月，向阳花木易为春”说明事物之间存在因果联系，A不符合题意。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”讲联系的普遍性，B不适合题意。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”体现了意识是对客观存在的反映，D不适合题意。本题答案选C。

考点：实践决定认识

17．D试题分析：研究人员发明了无针头注射器，说明实践是认识发展的根本动力，我们可以通过实践把观念的存在变为现实的存在，①③符合题意。②错误，认识对实践具有反作用，正确的认识能指导实践取得成功，错误的认识会把人们的实践活动引入歧途。④错误，否认了认识的上升性，认识是一种螺旋式上升或波浪式前进的过程。故本题答案选D。 考点：实践是认识的基础

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18．C试题分析：真理是相对的，有条件的，真理与谬误往往相伴而行，在一定条件下相互转化。真理的发展不能远离错误，而是和错误相斗争发展起来的。找到了错误的原因，有助于把握事物的因果联系，这体现着谬误向真理的转化，故①③④项符合题意。对所犯错误要找到其原因并改正错误，谬误才能从反面推动真理的发展，才能接近真理，如果对所犯错误不闻不问，是不会获得真理的，②是错误的。本题答案选C。 19．B 20．A

19．试题分析：本题考查获取解读信息、调动运用知识的能力。材料中表明经济政策的制定是有目的、有计划的，这体现了意识的自觉选择性，故B项正确；生产力决定经济发展，故A项错误；C、D 本身说法正确但与题意无关。故本题答案选B。

20．试题分析：材料中两个观点都是对“货币政策”的认识，但看法不同，这说明对同一确定的对象人们的认识可能不同，故A适合题意；B、C项与题意无关，排除；真理在发展中不断地超越自身，但那些已经确定的真理并没有被推翻，而是不断的向前发展，D错误；故本题答案选A。 考点：意识的能动性特点、追求真理是一个过程

21．B试题分析：认识运动是从实践到认识再到实践的螺旋式上升过程，④表述错误；客观事物的本质暴露和展现有一个过程，但不会随着人们认识的深化而不断改变，②表述错误；准晶体发现的曲折历程说明了人们的认识具有曲折性，同时要求我们敢于批判和创新，①③说法正确，符合题意。 考点：本题考查的是认识的反复性、无限性和上升性

22．C试题分析：没有永恒真理，A说法错误，不选；材料中没有涉及谬误，B不选；真理是对客观事物及其本质规律的正确反映——作为一种正确认识，其形式是主观的，但内容是客观的，具有不可推翻性，并不存在反复性问题，认识具有反复性，D表述不准，认识具有反复性，所以正确答案是C，不断追求真理，强调的就是真理是具体的，有条件的。 考点：本题考查的是真理的特点

23．C试题分析：本题重点是把握材料：实践是知识的母亲，说的是实践是认识的来源；知识是生活的灯塔，说的是认识对实践的反作用，C选项将两个方面的意思都概括了，当选；A说的是对实践是检验认识唯一标准的理解，说的是实践的决定作用，不选；B是实践的特征，C是认识的目的，都与题意无关。 考点：本题考查的是实践与认识的辩证关系

24．B试题分析：该题考查的是实践的决定作用，学生一定要区分实践决定作用的四个方面：得到了什么认识，侧重于来源；认识进一步提高和发展，侧重于动力；认识结果得到证实，证明对与错，是标准；得到的认识运用的实践中去，是目的和归宿；题目说的是实践的需要推动科学的前进与发展，所以是动力，B项正确；其余不符合题意，所以正确答案是B 考点：本题考查的是实践与认识的辩证关系

25．B试题分析：科幻小说本身的创作就是意识活动主动性、创造性的体现，它恰恰体现了人类思维无穷的魅力，能够变为现实，正好说明了它的特点，所以①②当选；材料中没有提到实践活动，所以③不选；科学理论是系统化、理论化的真理，是正确的理性认识，科幻小说中的预言不属于此范畴，不选。所以正确答案是B

考点：本题考查的是意识活动的特点。

26．A试题分析：本题中“察己则可以知人，察今则可以知古”，意为明察自己就可推知别人,明察现代就可以推知古代，体现了事物联系具有普遍性。B项中“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行”，体现的是亲身实践的重要性，不符合题意，故不能入选；C项中“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，体现的是充分符合主观能动性，不符合题意，故不能入选；D项中“沉繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”，体现了量变是质变的基础，也体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，不符合题意，故不能入选；“溪云乍起日沉阁，山雨欲来风满楼”，意为：乌云来了，太阳下山了, 风吹的厉害说明雨要来了，体现了事物联系具有普遍性，符合题意，故A项可以入选。因此，答案是A项。 考点：本题考查事物联系的普遍性。

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27．D试题分析：本题材料中“海军官兵以科学求实的态度和顽强拼搏的精神顺利进行了歼—15飞机起降飞行训练，使航母平台和飞机的技术性能得到了充分验证”，充分说明了实践是检验认识真理性的唯一标准，故D项符合题意，可以入选；A、B、C三项表述正确但不符合材料主旨，故不能入选。因此，答案是D项。 考点：本题考查实践是认识基础的相关知识。

28．A试题分析：“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，意为还没在意池塘边的草绿了，庭院阶梯前梧桐就已落叶遍地，充分说明了世界上一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式，故①项表述正确，符合题意，可以入选；“观众器者为良匠，观众病者为良医”，意为观察过多种器物的人才能成为优秀的工匠，查看过多种疾病的人才能成为出色的医生，充分说明了实践是认识的基础，故②项表述正确，符合题意，可以入选；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，意为从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践，故③项中的对应不正确，不符合题意，故不能入选；“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，意为粮仓充足才能知道礼仪，丰衣足食才会知晓荣誉和耻辱，强调的是物质对意识的决定作用，故④项中的对应不正确，不符合题意，故不能入选。因此，答案是A项。

考点：本题考查物质与运动的关系、实践与认识的关系等相关知识。

29．B试题分析：题中“鞋子合不合脚，自己穿了才知道”，强调的是实践是检验认识真理性的唯一标准，体现了实践是认识的基础。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，强调的是人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目去，启示我们要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面，故①项不符合题意，不能入选；“问渠那得清如水？为有源头活水来”，强调的是事物都是运动、变化、发展的，万事万物只有在运动中才能保持自己的存在，故④项不符合题意，不能入选；②③两项中的观点均强调了实践是认识的基础，故符合题意，可以入选。因此，答案是B项。 考点：本题考查实践与认识关系的相关知识。

30．C试题分析：本题材料中“日本及美国三位科学家经过多次反复试验，创造性地解决高效蓝光发光二极管制造难题，改变了人们对这一问题的认识，让明亮节能的白光光源成为现实”，既说明了实践是认识发展的动力，也说明了实践是认识的目的和归宿。由此可见，②④两项符合题意，可以入选；认识能够指导人们的实践活动，但认识并不能直接创造世界，故①项表述不科学，不能入选；③项中的表述夸大了意识的作用，是不科学的，故不能入选。因此，答案是C项。 考点：本题考查实践与认识关系的相关知识。

31．（1）实践是认识的来源。正是基于我国经济高速发展过程中存在的突出资源、环境等问题，提出“生态文明”理念的。(3分)

（2）实践是认识发展的动力。我国在物质文明、精神文明、政治文明的基础上提出了生态文明，说明认识在实践的基础上深化、发展。(3分)

（3）实践是检验认识真理性的唯一标准。我国社会主义建设的伟大实践验证了三大文明的正确性，“生态文明”理念的正确性也必将得到实践的检验。(3分)

（4）实践是认识的目的。“生态文明”的理念的提出是为了更好地解决经济发展过程中存在的突出资源、环境等问题，为了更好地指导今后我国经济“又好又快”的发展。(3分)

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