九珠数学

九珠数学培训要点

一 幼儿园开设教学的原因

1. 数学是所有学科的基础

三大苹果改变了世界：一个诱惑了夏娃。一个砸醒了牛顿。一个现在握在乔布斯手中。让牛顿发现了万有引力的是数学，而苹果只是契机。很多著名的定理都是有数学作基础推理出来的。牛顿利用数学原理和开普勒第二定律推导了著名的万有引力定理。小的方面衣食住行也不开数学，物价房价油价工资都离不开数学。

2. 数学给予我们的不只是知识更多的是能力。

数学是思维训练的体操，数学本身就是逻辑性很强的一门学科，所以拥有数学头脑=科学头脑。

3.关键期

儿童发展的学家认为：人的能力开发主要集中在0~7岁 其比重达到人生的80% 3~6 岁是学习数学的黄金期，而五岁左右是幼儿学习数学计算的关键期，错过了是颇为可惜的。数学启蒙好比树的根，大厦的地基。树木要长得高大，根就要扎的深；大厦要高耸如云，地基就要结实稳固，一旦错过了关键期，就像地基不牢固的大厦，地面上做得工作再多也会摇摇欲坠。所以抓住关键期就事半功倍，错过关键期，就是事倍功半。

二 九珠数学的价值使命与编写理念

1.价值使命： 致力于幼儿的计算能力，记忆力，逻辑思维能力的培养和训练。

（1）计算能力： 对事物的量的增加或减少的运算能力。 （2）记忆力：大脑的成像能力，描述珠像图

（3）逻辑思维能力：正确的按事物发展规律办事的能力。

2. 编写理念：数物一致，十进制，幼小衔接。

（1）九珠教具是根据小学教具计数器改良而来的，每根档上有一颗算珠，每颗算珠代表一，真正

的数珠一致，数物一致

（2）在九珠的进位学习上，必须掌握补数 相加为十的两个数互为补数 进位加：够加直接加，不

够加才进，进一下补 退位减：够减直接减，不够减才退，退一上补 （3）除了教具的衔接，十进制的衔接 还有教材内容的衔接

&教材内容：计算方面

第一级：数字1-5的认识及拨珠 第二级：数字6-9的认识及拨珠

第三级：9以内数的认识、组成、分解及计算 第四级：100以内的直加直减（两位数） 第五级：1-9的进位加 第六级：1-9的退位减 （1、2级教材小班可学，中班可跳级学） 最终达到100以内的计算，相当于二年级的水平。

&教材内容：数学知识

第一级：认识上下、1和许多、认识里外、找相同、找不同、比较高矮、最高最矮、数量对应、

比较多少、认识图形、按形状分类

第二级：认识大小、最大和最小、点数说总数、序数、比较多少（目测）、最多和最少（目测）、

比较长短、最长和最短、认识图形、排序、找规律

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第三级：单位数、相邻数、数的组成与分解 第四级：双位数

&教材内容：题型

第一级、第二级：连线题

第三级至第六级：连线题、横式、竖式、应用题

三 九珠数学的基础知识

算珠颜色：九珠算盘的算珠颜色是有绿色和白色组成，根据幼儿对颜色的敏感度，视觉上可以吸引孩子眼球。同时绿色也是一种保护眼睛的颜色，能使眼睛产生十分舒适的感觉，对幼儿眼睛健康极为有益。

算珠数量：每根档上九颗算珠，个位上一颗算珠表示一个“1”?.数珠结合，数珠一致。符合3-6岁幼儿直观形象的认知规律。

定位：认识个位和十位（拔高百位） 右面第一档是个位，第二档是十位。

十位上是几就读几十，个位上是几就读作几。

从高位起，按照数位顺序读，先读十位再读个位（看珠认数、读数）。

注意：孩子刚开始的时候会拨反数字，例如：12，拨成21。多进行“拨珠”练习：12，先拨一十，再拨二。

介绍算盘：老师今天带你们去九九虫的家。九九虫的家是什么形状的呀？长方形。房子上面是不是有房顶呀？九九虫家的房顶就叫做上边框；房子下面是不是有地板呀？九九虫家的地板就叫做下边框；左右两面墙叫做左边框和右边框。九九虫家还有一根一根的小木棍叫做档。档上还有一颗一颗的算珠。我们一起来看看算珠是什么颜色的呀？绿色和白色。 注意算盘部件要用规范语言。

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2.坐姿歌

小朋友们学珠算，打算盘时坐姿端。 挺起胸来脚放平，头稍低来手抬起。 算盘离桌一整拳，双手联拨多磨练。

3. 课堂常规

拿算盘常规：

师：请出九珠小算盘

生：算盘拿出来，桌上摆一摆，轻轻拿，轻轻放，绿珠朝上，清盘坐好。

拨珠指法儿歌：

我变出大拇哥，我变出二拇弟，我变出小手枪，啪啪啪。

大拇哥，大拇哥，上上上， 二拇弟，二拇弟，下下下。 大拇哥，大拇哥，加加加， 二拇弟，二拇弟，减减减。

双手拨珠指法儿歌：

小小手，作用大，打起算盘顶呱呱。 打算盘, 要记住；加用拇指向上拨， 减用食指向下拨。左手只拨最高位， 右手来拨其他位，这样计算不会错。

拨珠伸手口令：

小手小手 ，变变变，双手变成小蜗牛。 小蜗牛，小蜗牛，往上爬。

小手小手，变变变，双手变成小老头。 小老头，小老头，点点头。

伸左手，伸右手，右手变成小蜗牛！（单位数拨珠口令） 小手小手拍一拍，我把双手伸出来！（双位数拨珠口令） 拨珠常规：

师：右手小蜗牛准备。找到个位档。拨上5个大苹果。 （生：第一档！拨上5）哪个档

位几颗什么颜色清盘...

师：左手变成小蜗牛。找到十位档。拨上30朵小红花。 （生：第二档！拨上30）哪个

档位几颗什么颜色清盘...

师：双手变成小蜗牛。（两位数时）拨上25个大西瓜，（生：拨上25）哪个档位几颗什么

颜色清盘...

送算盘常规：

师：送回九珠小算盘

生：我把算盘送回家，我的心算顶呱呱。 师：（在孩子脑中建立珠像图 从外到里，从大到小，一定要按照顺序来） 芝麻关门 生：眼睛闭上。

师：我们一起来想一下，九珠算盘是什么形状的？上下左右叫做？中间一根一根小木棍

叫做？档上一颗一颗的珠子叫做？每根档上有几颗算珠？分别是什么颜色？绿色有几颗？白色有几颗？绿色在？白色在？挨着右边框从右到左数第一位是？第二位是？个位上一颗算珠表示？十位上一颗算珠表示？ （建立脑珠像图后，开始听数空拨珠）

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师：右手小蜗牛准备！ 生：准备完毕！（准备准备！）

师：拨上3个大苹果，什么位？几颗？什么颜色的？下面还有绿珠吗？几颗？清盘。芝

麻开门，眼睛睁开！

进位加儿歌：

数字宝宝来相加，不够加时想办法； 先进一位向前走，再找朋友拉拉手；（利用补数，凑十法。） 双手同时来进行，脑子越用越聪明。 进位加拍手歌：

你拍1，我拍9，1和9拉拉手； 你拍2，我拍8，2和8是一家； 你拍3，我拍7，3和7在一起； 你拍4，我拍6，4和6好朋友； 你拍5，我拍5，5和5跳跳舞。

看到1，想到9，加1满十进1去掉9；看到2，想到8，加2满十进1去掉8；看到3，想到7，加3满十进1去掉7；看到4，想到6，加4满十进1去掉6；看到5，想到5，加5满十进1去掉5； 看到6，想到4，加6满十进1去掉4；看到7，想到3，加7满十进1去掉3； 看到8，想到2，加8满十进1去掉2； 看到9，想到2，加9满十进1去掉1。

退位减

减1退1上9 减2退1上8 减3退1上7 减4退1上6 减5退1上5 减6退1上4 减7退1上3 减8退1上2 减9退1上1

珠算练习 进位加： 从1加到10（55），从1加到20（210）， 从1加到10（55），从11加到20（155）， 从1加到12（78），从13加到22（253）； 从1加到11（66），从12加到22（253）； 九珠数学5+3教学法

5指的是认识数字五步骤： 认（认识数字） （认数） 拨（拨珠） 画（画珠像图）

从1加到30（465），从1加到40（820）； 从21加到30（255），从31加到40（355）； 从23加到32（528），从33加到42（903）； 从23加到33（561），从34加到44（990）。 4

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