表内除法(一)第3课时 平均分(3)

二年级下册教案

二年级下册数学教案

第2单元 表内除法（一）

第3课时 平均分（三）

【教学内容】

教材第10页例3，练习二第4、5题。 【教学目标】

1．巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。 2．初步体验除法运算与生活实际的密切关系。

3．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。 【教具准备】

筷子、苹果、盘子、小棒、电子课件。 【教学重难点】

掌握把一些物品按几个一份平均分的方法，让学生充分经历“平均分”的过程，建立“平均分”的概念。 【教学过程】

一、创设情境，谈话引入

1．上节课我们把18个桔子平均分成6份，你还记得是怎么分的吗？（平均

这节课我们继续学习平均分。

2．出示教材第10页的例3——分果冻的情境图。（不显示解决问题的办法） 师：瞧！图中的小朋友正在帮同学们分果冻呢，请同学们仔细观察画面，说

3.

二、互动新授 1.

师：请一个同学读一读例3的题目。题目中“每2请拿出8个学具，每2学生合作摆

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结合媒体演示，教师总结：有8个果冻，每2个一份，可以分成4

谈话：刚才我们把8个果冻，按每2个一份地平均分了，现在你能把8个果冻，按每4

学生合作每4

交流反馈：8个果冻，每4个一份，能分成2

教师小结：像这样，我们按每2个一份、每4个一份的方法把8个果冻平均分了。这些平均分的方法概括成是“每几个一份地分”。

三、巩固练习

1.完成第10页“做一做”的第1

（1）谈话：下面就让我们用分果冻的方法来分小棒。请拿出准备好的12

（2

（3）学生动手操作，完成填空。指名上黑板分，注意观察分法是否正确。

（4）补充：12根小棒还可以每几根一份地分？学生分分看，指名上黑板演示分法。（让学生借助学具自己动手分一分，再说一说你的分法。）（每3根一份；每4

（5）总结：刚才我们按每1根一份、每2根一份、每3根一份、每4根一份、每6根一份的分法把12根小棒平均分了。这些平均分的方法就是“每几个

2.完成教材第10页“做一做”的第2

引导学生读题，理解“每4罐分给一只小熊”表示“每4罐一份”。

然后让学生交流分的过程和结果，比如学生说出“每4罐蜂蜜圈在一起……”通过圈一圈和说一说，让学生进一步了解平均分的方法，加深对平均分的认识。

首先让学生观察画面：图上画的是什么？（16（1（2

3.完成教材练习二的第5