新人教版部编本2020年春四年级下册语文教学计划及进度安排

新人教版部编本 2020 年春四年级下册语文教学计划及进度安排

新的学期开始， 教学上也迎来了新的挑战。 本学期是小学中年级阶段的最后一个学期，为了强化教学，为高年级阶段打好基础，现针对本班情况，作如下教学计划。

一、学情分析

本班共有学生 XX人，其中男生 XX人，女生 XX人。在上学期期末的教学质量检测中，班级成绩一般 , 差生虽然不多，但优秀者也较缺乏。大部分学生基础一般，学习较吃力，兴趣不足，难以取得优秀成绩。

本学期把阅读和写作作为重点，要求学生们多读书、多看书、多下笔，努力培养语感，积累素材，以训练促思维，促进语文水平的提高，并与其他科任老师协作，共同提高学生的各科成绩，使学生全面发展。

二、教材简析

新人教版部编本四年级下册教材是从 2020 年春正式试行， 本册教材分组编排。全册共分 8 组。每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。

1、每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重

点。

2、“课例”共安排 27 课，分为 8 个单元。选文题材广泛，体裁

多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的

发展，提供了充裕的材料。通过《古诗词三首》

《乡下人家》《天窗》

《三月桃花水》等课文的学习，让学生感受乡村生活的美好，体会文 章表达的思想感情。通过《琥珀》 《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在

我们身边》《千年梦圆在今朝》等课文的学习，让学生了解自然的奥

秘、科技的精彩，阅读时让学生学会提出不懂的问题。通过《短诗三

首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》等课文的学习，让学生了解现

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代诗的特点，体会诗歌所表达的思想感情。 通过《猫》《母鸡》《白鹅》

等课文的学习， 让学生明白这些可爱的小动物也是我们的朋友， 体会

作家是如何表达对动物的感情的。通过《海上日出》 《记金华的双龙

洞》等课文的学习， 让学生了解课文内容大都以游览的顺序展现大自

然的美好，掌握课文按一定顺序写景物的方法。通过《小英雄雨来》

《我们家的男子汉》《芦花鞋》等课文的学习，让学生明白成长的故

事总是说不完，本单元主要引导学生学习怎样把握长文章的主要内容。

通过《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底”号遇难记》《黄继光》等

课文的学习，让学生学习凸显名人伟大品格的故事，从人物的语言、

动作等描写中感受人物的品质。通过《宝葫芦的秘密》 《巨人的花园》

《海的女儿》等课文的学习，让学生感受童话的奇妙，体会人物真善

美的形象。

本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是引导学生阅读文中优美的语句， 培养学生的阅读能力； 三是给古诗词配文，给优美文章配图；四是联系语境理解词语、句子，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习； 五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。

3、全册 8 个单元共安排了 4 个口语交际，分别安排在第一、第

二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、

自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练：

一是学

会转述别人的话；二是学会表达自己的想法。

4、“习作”共安排了 7 次，“以贴近学生生活，注重实践、体验

“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣， 在呈现形式上力求灵活多样，

在操作练习上提供多各选择， 以利学生能够轻松愉快地习作， 并在习

作的过程中不断增强自信心和创新意识。 全册习作均是以“我

”

为题，充分体现了学生学习的主体地位。

5、“语文园地”由 3—— 5 个栏目组成。其中 3 个是固定栏目：

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“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第

二单元安排了 1 次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米．

伊林的

《十万个为什么》，也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普 作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次， “识字加油站”分别在

第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了

4 次。

三、教学目标

1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字

250 个。

能辨别常见的同音字和形近字， 能认读学过的多音字。 学会用数笔画 的方法查难检字，学会独立识字。

2、会读写 250 个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面

运用。

3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛

笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。

4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播、看新闻，说要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书记号； 能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能详细复述课文，掌握学习长文章的方法。

6、初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己的想法、说出自己的奇思妙想， 介绍自己的动物朋友。 能有顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品， 重点是介绍学的过程。 学习写简单的诗歌，会进行童话的创编。

四、教学措施

1、课堂教学要围绕目标设计训练过程，逐步提高要求。

2、以课标理念指导教学， 突出语文学科的人文性、 工具性特点。

3、面向全体学生，追求有质量的提问，加强训练，以训练促思

维，促语文水平的提高，培养学生的自主意识和行为，提供必要而充

分的指导，促进学生提高自学能力， 充分保证学生的自主、 自学时间。

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4、强化作文训练， 尽心辅导。在面向全体学生的同时， 对优生、

后进生提出符合他们学情的要求。

五、教学进度表

课时

日期

安排

2.10 — 6

周 次

教学进度

开学第一课

1 、古诗三首

2 、乡

第一周

2.14

下人家

2.17 —

第二周 2.21

6

3、天窗 4* 、三月桃花水 际：转述

习作：我的乐园

口语交

教

第三周

2.24

—

语文园地

第一单元测试

2.28

3.2 —3.6

6 5、琥珀

6、飞向蓝天的恐龙 7 、纳米技术就

学

第四周

6

在我们身边

8* 千年梦圆在今朝 口

语交际：说新闻

进

第五周

3.9

— 6

习作：我的奇思妙想

语文园地 快

度

3.13

第六周

乐读书吧

第二单元测试

3.16

—

9、短诗三首 10 、绿

表

3.20

6

11、白桦

3.23

第七周 3.27

— 6 12* 在天晴了的时候

综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地

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