桥教学实录

是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”

师：从这连续的三个动词和老汉的吼声中你体会到什么？(出示课件) 生1：老汉很坚决果断 生2：他没有丝毫的犹豫 师：谁来读出老汉的果断 生感情朗读

师：此时的洪水已经肆虐到什么程度了？ 生：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰 师：此时的木桥呢？

生：木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟

师：队伍已经站好了，被揪出去的小伙子，将站到队伍的什么地方？ 生：站到最后一个， 师：这意味着——

生1：他离生的希望越来越远 生2：他获生的希望越来越渺茫 生3：他离死的危险越来越近

师：读完文章的同学都知道这个小伙子是谁？ 生齐：老汉的儿子，

师：儿子，这是一个多么充满亲情充满血缘的字眼啊，人都说血浓于水，可是在生死关头老汉是这样对儿子做的——

生接读：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道 师：老汉是这样对儿子说的——

生接读：你还算是个党员吗？排到后面去！ 师：从他的言行里你看到一个怎样的老汉？ 生1：无私无畏 生2：不徇私情

生３：英勇献身（板书）

师：是的，在亲情与人民利益面前，他选择了后者，这样的老汉确实应该受人（生接：）——拥戴

师：其实，老汉也是凡人，也是血肉之躯，他真的就无视这份亲情吗？（不是）

（5）出示句子：“老汉吼道：‘少废话，快走。’他用力把小伙子推上木桥。”

①木桥开始发抖，洪水爬上了老汉的胸膛，最后,只剩下了老汉和小伙子。小伙子子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉（老师引读，学生接读这句话。） 师：容不得多想，请你们用读把小伙子推上木桥-- 师：容不得多想，请你们再用点力气去推--

师：容不得多想，请大家竭尽全力地去推--

②雨在不停地下，水在疯狂地涨。突然，那木桥轰的一声塌了，小伙子被洪水吞没了。此时，处在生死关头的那位老父亲张着大嘴，可能会喊些什么呢？

③可是，没容这位老父亲喊出声，猛然间，一个浪头也吞没了他。孩子们，让我们记住这刻骨铭心的时刻--学生齐读课题

让我们牢记这永不磨灭的瞬间--学生再次齐读课题

三、理解题目，升华情感

1、孩子们，这是一座普通的桥吗？他是一座怎样的桥？

2、他是一座生命之桥！是老汉用自己的血肉之躯筑起的永不坍塌的桥！是人们心中的桥！他又是一座山，是群众的靠山，父爱如山！

四、激情诵读，抒发情感（《为了谁》伴奏）

一座山 我不知道 你的姓，你的名 但我知道

你有一个动人的称呼──老汉！ 哦，老汉！ 你是一座山 一座镇定的山 征服了肆虐的洪水 一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山 留下了高贵的人格 哦，老汉！

你将牢牢驻留在我们心间 永远，永远！

五、布置作业，延伸情感

面对牺牲的老人、儿子；面对失去亲人的老太太；面对被解救的人们，你们一定有很多话要说。请拿起手中的笔写下你们的哀思、宽慰及希望吧！

板书设计：

无私无畏 老汉 勇于献身、

不徇私情、