三年级下册数学导学案第四单元两位数乘两位数人教新课标

在哪一位的下面，最后把两次乘得的积相加。 三、巩1.完成教材第46页1.独立用竖式算出6.雨燕每秒钟飞固应“做一做”。 得数。 行47米，11秒能用，提2.完成教材第47页2.全班讨论、交流飞行多少米？ 升能第3题。 算式错误的原因，47×11＝517（米） 并给出正确的算答：11秒能飞行法。 517米。 力。（10分钟） 四、课1.这节课我们学习了什么？引导学生回教师个人补充意堂小顾总结。 见： 结，拓2.任何多位数乘两位数的笔算都可以按展延上述笔算方法进行。只要注意用哪一位伸。（5上的数去乘第一个乘数，积的末位就要分钟） 和哪一位对齐。 板书设计 两位数乘两位数（不进位） 例1 14×12＝168（本） 答：一共买了168本。 培优作1.一栋楼房高23米，离这栋楼房不远的地方有一座电视塔，第9页/共10页

业 电视塔的高度是这栋楼房的13倍。电视塔比这栋楼房高多少米？ 方法一 23×13－23＝276（米） 方法二 23×（13－1）＝276（米） 答：电视塔比这栋楼房高276米。 2.小军在做两位数乘两位数的计算题时，把第二个乘数21个位上的1看成了7，结果比正确的积多了72，正确的积应该是多少？ 72÷（7－1）＝12 21×12＝252 答：正确的积应该是252。 教学反华罗庚先生说过：“教师之谓教，不在全盘授予，而在相机思 诱导。”本课时在教学中让学生自主探究问题的答案，自主探究笔算两位数乘两位数的方法，然后在合作交流中理解算理、掌握算法。这样做既增强了学生对数学知识的体验和认识，又提高了学生的创新意识和实践能力。 微课设教师可围绕“两位数乘两位数（不进位）的笔算方法”设计点

计微课。 第10页/共10页