《朝花夕拾》练习+答案

2016～2017学年度建湖县城南实验初中

建湖县城南实验初中城南校区九上语文校本练习【名著阅读《朝花夕拾》】

设计：金光辉 审核：李海红 班级 姓名 学号 家长签字 一、填空 1．《朝花夕拾》是鲁迅先生所作的回忆散文集，共 篇。目前，我们学过其中的《 》。 2．《二十四孝图》着重分析了 等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 3．作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《 》。 4．《五猖会》中，父亲让我背《 》，让我感到痛苦。 5．鲁迅小时侯最喜欢在（ ）玩耍。

6.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看（ ）。 7.迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京 。 8.“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《 》篇。

9.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时 的一生中重要的经历。 10.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看_________的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。 二、选择

1.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（ ） A.形象好看 B.活泼诙谐 C.能勾摄恶人魂魄 D.公正的裁判是在阴间 2.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（ ）

A.受到日本同学歧视 B.先生不重视自己 C.要拯救国民的精神 D.学医太难 3.《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（ ） Ａ.一件 Ｂ.两件 Ｃ.三件 Ｄ.四件 4.《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（ ） A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实

5.阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（ ） A.一对蚂蚁 B.一对蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是

6.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”这句描写的是（ ） A.孔乙己 B.范爱农 C.藤野先生 D.寿镜吾老先生 7.下列文章不属于《朝花夕拾》的是（ ）

A.《风筝》 B.《无常》 C.《父亲的病》 D.藤野先生

8.《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（ ） A.《五猖会》 B.《琐记》 C.《父亲的病》 D.《无常》 9.范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（ ） A.东京 B.北平 C.横滨 D.绍兴

10.《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（ ）

A.《琐记》 B.《无常》 C.《二十四孝图》 D.《狗猫鼠》 11.下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（ ）

A.《狗·猫·鼠》 B.《五猖会》 C.《二十四孝图》 D.《琐记》

2016～2017学年度建湖县城南实验初中

三、语段阅读

（一）阅读《五猖会》片段，回答问题。

⑴因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

⑵“去拿你的书来。”他慢慢地说。

⑶这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

⑷我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

⑸两句一行，大约读了二三十行罢，他说： ⑹“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。” ⑺他说完，便站起来，走进房里去了。

⑻我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

⑼就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……

⑽应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

⑾他们都等候着；太阳也升得更高了。

1.选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？

2.从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？

（二）阅读下面一段文字，回答问题

其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。

（1）段文字选自《朝花夕拾》中的《 》。 （2）作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？

（3）段文字表达了作者怎样的思想感情？

2016～2017学年度建湖县城南实验初中

1．《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》。

2．《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 3．作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。 4．《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》，让我感到痛苦。 5．鲁迅小时侯最喜欢在（百草园）玩耍。

6.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看（活无常）。

7.迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京________。(江南水师学堂)

8.“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《》篇。(《琐记》)

9.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时_________的一生中重要的经历。(弃医从文) 10.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看_________的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。(迎神赛会) 二、选择

1.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（D） A、形象好看 B、活泼诙谐 C、能勾摄恶人魂魄 D、公正的裁判是在阴间 2.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（C）

A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己 C、要拯救国民的精神 D、学医太难 3.《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（C） Ａ.一件 Ｂ.两件 Ｃ.三件 Ｄ.四件 4.《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（C） A.迷信B.不拘小节C.马虎D.朴实

5.阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（B） A.一对蚂蚁 B.一对蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是

6.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是：（B）

A孔乙己 B范爱农 C藤野先生 D寿镜吾老先生

2016～2017学年度建湖县城南实验初中

7.下列文章不属于《朝花夕拾》的是（A）

A、《风筝》 B、《无常》 C、《父亲的病》 D、藤野先生

8.《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是B A《五猖会》 B《琐记》 C《父亲的病》 D《无常》 9.范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（C） A、东京 B、北平 C、横滨 D、绍兴

10.《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（B）

A《琐记》 B《无常》 C《二十四孝图》 D《狗猫鼠》 11.下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（D） A狗猫鼠 B五猖会 C二十四孝图 D琐记 三、判断

1.《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。（×）

2.《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。（√）

3.《父亲的病》中为父亲看病的第二个医生是叶天士。（×）

4.藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。（×） 5.范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他向往城市生活；（×） 6.范爱农对辛亥革命是非常欢迎的；（√）

7.《琐记》中有“肚子疼”绰号的是衍太太。（×） 8.陈莲河是《琐记》中的人物。（×） 9.《无常》是对保姆阿长的回忆。（×）

10.鲁迅是借《狗、猫、鼠》一文来表明他为什么那么讨厌猫的。（╳） 四、语段阅读

（一）阅读《五猖会》片段，回答问题。

⑴因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

⑵“去拿你的书来。”他慢慢地说。

⑶这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

⑷我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

⑸两句一行，大约读了二三十行罢，他说： ⑹“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。” ⑺他说完，便站起来，走进房里去了。

⑻我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

2016～2017学年度建湖县城南实验初中

⑼就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……

⑽应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

⑾他们都等候着；太阳也升得更高了。

1.选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？

答：烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。

2.从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？答：父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。

（二）阅读下面一段文字，回答问题

其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。

（1）段文字选自《朝花夕拾》中的《狗·猫·鼠》。 （2）作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？

答：目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。

（3）段文字表达了作者怎样的思想感情？

答：作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。