2015年苏州市中考物理试卷分析

③测得天平左、右两臂的长均为c(mm).

由以上数据,可估算出该游码的质量为_g)

本题字数不多,”已知”、”问题”一目了然,读题目后感觉无从下手.此时如果想到天平是杠杆,按照杠杆的平衡条件想下去,题目就出现了转机. 解析:

设游码的重力为g码对应力臂l码,

游码除外的可动部件的总重力为g横对应力臂l横.

游码在”零”位置天平平衡时,

g码*l码=g横*l横(1)

游码在最大位置天平平衡时,左盘物体的质量为a克,

设物体重力为g物对应力臂l物,

g物*l物=g横*l横+g码*l码(2)

由(1)式、(2)式得,

m物*l物=2m码*l码 解之得:

m码=ac/b.

在夯实基础知识的同时,具备良好的解题习惯、有效的解题方法很重要.

5、体现初高中知识的衔接,拉开梯度注重选拔.

例如23题的”斯涅尔定律”、27题的”电磁联系”、35题的”远距离输电”、36题的”力矩”以及”图象”、”能量转化”等,既综合了实验现象和理论内容,还涉及到定量计算,为今后的高中学习打下了基础.同时,各种试题都有梯度,尤其是关注考生获取信息、运用信息能力的考查,反映在试卷上,就是给考生一段信息,让考生现学现用,这些试题的解答需要对题目提供的信息进行分析、解读、筛选、整合,进而综合运用所学知识

通过运算、作图、分析推理,说明解决问题办法,或提出自己的建议,可以拉开考生档次,有利于各层次学校选拔人才.

三、今后物理教学中的设想

1、把新的教学理念转变为课堂教学行为.

教学中努力转变教学行为,不仅注重知识的传授而且要让学生感到新奇充分吸引学生的注意,更重要的是引导学生运用已有的知识和技能,在解决问题的过程中获得成功.由注重结果到注重过程,由注重知识传授到注重素质培养,不断地探索、实验、总结和完善提高.

2、进一步加强基础知识的落实和基本能力的培养.

物理的入门、基本物理知识的落实是初中物理教学的主要任务.教学中在学生的熟练掌握上下功夫,不仅抓住物理概念和规律的本质,而且从其产生的背景,建立的过程以及具体应用上展开教学与探索,使知识点完整、立体、丰富,使学生真正理解.也只有在这种全方位的教学过程中,学生素质的培养,能力的提高才可能得以实现.

3、继续加强物理实验教学,努力培养学生的科学探索精神.

在实验教学中,注意设置实验情景,提出实验问题,让学生亲自参与实验的设计,进行实验操作,分析总结得出结论.这样,实验的思想意识就会形成,实验的方法就会掌握,实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高.从而培养学生的科学探究能力,实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神.

4、重视物理知识的应用.

近几年的物理中考一直在引导学生要养成一种”从生活走向物理,从物理走向社会”的良好学习习惯.教学中,一方面,新知识的教学注重以学生的生活实际为起点,贴近学生生活,引导学生提出问题,分析问题、解决问题,然后进行理性归纳;另一方面,鼓励、引导学生把理论知识放到生产、生活实际中去检验、巩固,应用理论知识去解决实际问题.这样有利于学生实践能力的提高.

5、注重学生基本物理习惯的养成.

学习物理的一些基本习惯必须要养成.教学中强调三个方面:一是严格作图.首先以身作则,规范作图,然后严格要求学生,