北师大一年级语文下册教案全册

灯的资料，谁找到了？能不能拿给小朋友们看一看？ 7、看了这么多的花灯，你有什么感受？把你此时的心情表达出来。 8、许多小朋友已经迫不及待地在下面读起来了。下面我们就用加上动作读一读。 拓 你最喜欢课文中的哪种花灯，把它画下来。 板书设计： 展 看花灯 练 金鱼花灯，猴子花灯， 习 课 题 教 一、看花灯 第（ 2 ）课时 走马灯，荷花灯。 主 备 人 卞藕玲 学 把学习的主动权交给学生，让他们自己选择学习方法、学习内容，学的开心，学的主动。充分体现 “学生是学习的主人”的新理念。让学生在感悟中国传统文化的同时，充分体会到亲情、理 友情，培养学生对祖国及生活的热爱。 念 教 1、 继续学习课文，理解课文内容，激发学生想像力。 学 2、 通过介绍花灯、句式训练等练习提高学生的语言表达能力。 目 3、 学习生字8个。 标 教 一、激情导入 学 教学设计 学生活动 学生自由给花灯取名字。 补充修改栏 活 出示一盏花灯： 抢读老师出示生词语。 动 同学们，你们看这是一盏什么花灯？你能给选词说一句话。 它起一个名字吗？ 交流记字的好办法。 花灯上贴上生字。 二、识记生字 1、这些花灯里面藏着许多生字宝宝，能认识它们吗？ 出示词语；学生读时教师纠正读音。 2、能选一个自己喜欢的词语说一句话吗？ 3、出示田字格里的生字：你有什么好办法记住这些字吗？ 三、游戏中巩固生字 教学设计 学生活动 补充修改栏 看老师这儿有六个可爱的小筛 子，每个筛子小组内一人掷筛子，其他人读生 面上都有一个字，我们来玩掷筛子的游戏，字。 教 请同学们迅速地读出面朝上的这个字。 先观察书上“年”的笔顺，再在书学 四、写字练习 活 1、指导写字。 动 你们一定想动笔写一写吧！掌握了笔顺才欣赏自己或别人写好的字。 能写，书上就写着“年”的笔顺，你们自己来听写词语。 在作业本上写字、组词。 上描红。 学习，学会了就在书上描一描。 依照例子，练习说话。 2、用本课的生字组词。 各种彩灯真奇妙。 3、如果觉得自己写得好，就给你的好朋友或————真漂亮。 老师朋友看看，表扬表扬自己，也表扬表扬别人。 ————真好玩。 五、教学效果测评 1、老师读以下词语，让学生准备听写“开花、电灯、金鱼、吐出、各种、真好、明年、立正”。 2、你会说吗？指导学生说好句子。 拓 1、 找个好朋友互相听写今天的生字词。 板书设计： 展 2、 如果明年你也做花灯，你会做什么样的花看花灯 灯，请动手画一画？ 练 明年我也做花灯 习 金鱼花灯，猴子花灯， 走马灯，荷花灯。 语文天地（ 一 ）

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第一单元 第（5）课时 主备人：卞藕玲 教学目标：

1、 认真观察各单韵母在四线三格中的位置，并正确抄写，养成良好的写字习惯。 2、 通过学做小主人的口语交际训练，培养学生的待客之道及口语表达能力。

3、 句式说话训练，培养表达能力。 教学过程： 一、抄一抄

1、 出示6个单韵母，读一读单韵母。

2、 观察，这些单韵母分别写在四线三格的位置？说一说怎么记住它们的位置。 3、 你还发现什么？（引导学生观察书写字母时，中格要写满格。） 4、 请小老师上台带大家写笔顺。 5、 抄一抄以上几个字母。

6、 小组内互评，看看谁写得漂亮，写得不够好看的同学请纠正。 7、 小组推选出作业全班展示。 二、依照例子说一说 1、 读例句：

元宵节的晚上，全家人在一起看电视。 元宵节的晚上，————在一起————。 ——————，————在一志————。 （1）读懂例句的意思。 （2）补充书上出示的句子。

2、 任选一句，仿例句作答，并在小组中交流。 3、 全班交流反馈。