《会走路的树》公开课教学导案

第三课时

课时目标：

1.总结全文，根据情境想象说话，续编故事。

2.朗读课文，领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。

教学过程： 一、复习导入。

1.今天我们继续学习第23课《会走路的树》。

1.听写词语：早晨 当然 美丽 好奇 告别 有趣 好看 大概 2.通过前两节课的学习，你从故事中了解到什么？你感受到了什么？ 3.总结：

一只小鸟认识了一棵会走路的树，这棵树天天陪着小鸟玩，后来小鸟长大飞走了，一年后，小鸟又认识了一棵会走路的树（小驯鹿），在和这棵树的对话中，小鸟知道会走路的树叫驯鹿，去年那棵会走路的树是小驯鹿的爸爸。

小鸟与驯鹿一家纯真的友情，让我们领略到动物之间的和谐与快乐。大自然的和谐美给人们带来了无限的快乐与温馨。小鸟与驯鹿之间默契的相处，展现出动物之间的纯真友谊，这种纯真的友情也在提醒着我们：关爱动物，与大自然和谐相处。

4.你喜欢课文中哪个角色？为什么？ 二、赏读全文，续编故事。

1.请小朋友们带着感情美美地读一遍课文。 2.分角色表演课文内容。

3.美丽的小驯鹿带着小鸟回家了，小鸟见到小驯鹿的爸爸，他们俩会说些什么呢？展开你们丰富的想象，演一演, 看谁演得最生动、有趣。

4.指名演一演, 评议。

三、作业：把这个故事和你续编的故事有声有色地讲给家人听。

教学反思：

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