一夜工作案例分析Microsoft Word 文档

辞劳苦的工作精神和崇高的人格魅力。在学生深入体味了总理的崇高品格之后，我因势利导，请同学们阅读联合国为我们伟大的周总理降半旗这一片断，学生更深入的走进人物的内心世界。此时此刻，面对着这样一位心系国家、爱民如子、鞠躬尽瘁的好总理，同学们的心灵被深深的震撼了。最后，我播放了赞颂总理的歌曲《你是这样的人》，在抒情委婉的音乐中，让学生再一次倾听人们的心声，再一次走近我们伟大的总理。触及到人物的灵魂深处，学生们敬仰之情溢于言表，学生的情感再一次得到了升华。进而进行小练笔，真是水到渠成。同时也达到了学以致用，读写迁移的功效。此时的课堂流淌出的就不仅仅是语言，而是情感，是智慧，更是一种精神。

在课堂教学的特殊时空里，不同个体的学生基于生命需要而产生的欲求也是多种多样的，诸如情感欲、表现欲、求知欲、成就欲。这些植根于生命个体的各种需求，不是简单的量的迭加，而是在碰撞、会合、接受、提升、演化中发生着质变，这些质变所带来的最直接的效应是学生学习兴趣的浓烈，语文课堂成为了学生焕发生命活力的重要场所。

当然，要使语文课堂永葆生命活力，教师的引导十分重要。这种引导贵在因情、因性、因势、因人而异。唯如此，语文课堂才能散发出人性的光辉，学生也才能获得充分的心灵自由去理解和运用祖国的语言文字，学好语文，用好语文。

让语文课堂“流淌”着生命的激情

单位：承留实验小学 作者：杜红卫 电话：13782606701