2017人教版小学语文四年级下册作文教案

教学 反思

小学四年级下册作文教案 清源镇学区中心教研组语文集体备课组 课题：习作二：写自己成长过程中的心里话 教学内容 教学目标 重点难点 教具准备 范文 1、认真阅读范文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。 2、学习记叙文的写作方法。。 3、学习并运用范文中的好词佳句。 认真阅读范文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。 范文w W w .x K b 1.c o M 第 2 课时（总第6 课时） 二次修改 向爸爸妈妈说说心里话 亲爱的爸爸、妈妈： 你们好！爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。 我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。记得有一次， 爸爸和别人换课没回来，妈妈又加班。我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在饿极了，我自己做好饭后，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平时休息时间睡觉了。你们回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。 从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事，替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱：“谢谢你们，我的好爸爸、妈妈！” 但是，我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解，我有区别事情好坏的能力，我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事……而我为什么就不能有一片属于我的天空，难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗？希望你们多给我一些自由，多给我一些理解和支持！ 爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐！

教学 反思 小学四年级下册作文教案 清源镇学区中心教研组语文集体备课组 课题：习作二：写自己成长过程中的心里话 教学内容 教学目标 重点难点 教具准备 修改习作 培养学生写完作文后认真修改的习惯。 培养学生写完作文后认真修改的习惯。 学生的习作 第 3课时（总第 7 课时） 二次修改 一、自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘 师：我们要学会在比较中体会自己和别人的优点和不足。请你读一读自己作文，让小组的同学评论一下。 师：刚才写的作文是草稿。老师也想把自己的草稿念给大家听听，请大家评论一下好吗？（老师念自己的下水作文，学生评价） 二、集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀 师：好文章都是改出来的。大家愿意修改自己的作文吗？谁能说说修改作文有哪些方 法。 生：说说修改方法。（增加、删除、调整、连接、改错等） 师：现在请大家按照刚才说的修改作文的方法，用朗诵推敲的方法多读几遍，发现不通顺、重复罗唆、重点部分没写具体、没写清楚的地方要进行修改。（学生修改自己的作文） 三、教师小结 教学 反思

小学四年级下册作文教案 清源镇学区中心教研组语文集体备课组 课题：习作二：写自己成长过程中的心里话 教学内容 教学目标 习作点评 1、点评习作 2、佳作欣赏 3、以本次习作的过程为话题，说说自己成长过程的心理话。 1、点评习作 2、佳作欣赏 3、以本次习作的过程为话题，说说自己成长过程的心理话。 学生的优秀习作 第 4课时（总第 8课时） 二次 修改 重点难点 教具准备 一、佳作展览，评选最佳、 师：把自己的作文读给大家听，是一件快乐的事。谁愿意把自己的文章读给大家听，让大家来评议一下。（教师选择典型的两篇文章：一篇是较好的，一篇是较差的。集体讨论修改，教师点评。） 师：下面是最精彩时刻，我们来评选一下此次作文最佳奖好吗？（采用学生自荐、小组推荐、教师挑选等多种形式，评选最佳：回眸一笑百媚生开头、最佳结尾、最佳感想、最佳文面、最佳……越多越好。） 师：明天我们要在教室里举办最佳作文展览，以利于同学之间交流、借鉴。请大家回去把自己的习作重新抄写一遍。如果能在文章的结尾写上自己的评点，说说自己的写作经 验，那一定是一次成长过程的新体验哟。愿意吗？ 设计意图：激励学生成功，引导学生获取成功的体验，本身就是一次成长过程。 二、变格创新，自由表达、 课外拓展练习：以本次习作的过程为话题，说说自己成长过程的心理话。题目是：我又进步了。

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