五年级下册语文[教材梳理]专项部分-阅读-苏教版小学学科网

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《只拣儿童多处行》 主要内容

这是冰心写的一篇散文，以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。 分段及段意

全文共9个自然段，可分为四部分。

第一部分（第1——2自然段）：写“我们”迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。

第二部分（第3——4自然段）：写“我们”在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地春游。

第三部分 （第5——8自然段）：写“我们”在玉澜堂的院落里，与儿童共赏开得正旺的海棠花。

第四部分（第9自然段）：写“我”的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。 写作特点

1.本课是按照地点的转换顺序来写的。

这些地点依次是：颐和园大门——知春亭畔——湖边——玉澜堂的院落 2.借花喻人的写法。

文章用“我”与孩子对话的方式，写了一个女孩子的“忸怩”和一个男孩子的率真，然后就孩子说的那句“就是开得旺”作引申，写了花儿与儿童一样，表达出冰心奶奶对儿童的挚爱和期望。 《二泉映月》 主要内容

课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。 分段及段意

全文共6个自然段，可分为三部分。

第一部分（第1——2自然段）：二泉的自然环境和小阿炳跟着师傅到二泉赏月的情景。 第二部分（第3——5自然段）：不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱，他又来到二泉，心潮激荡，似乎听到人世间的不平之声。

第三部分 （第6自然段）：阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽的名曲《二泉

映月》。 写作特点

1.这篇课文语言优美流畅，在情感上能引起读者的共鸣。 2.从写作角度来看，课文写的是《二泉映月》的“谱写”过程。

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3.第五自然段采用“琴声”和“心声”交替出现的写法，用文字的形式再现了〈〈二泉映月〉〉的优美旋律，介绍了其中的内容和意境。 《秦兵马俑》 主要内容

这是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。 分段及段意

全文共11个自然段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：写秦兵马俑的价值和出土的地方。 第二部分（第2自然段）：写秦兵马俑的规模十分宏大。

第三部分 （第3——10自然段）：写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。

第四部分（第11自然段）：写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。 写作特点

1.整篇文章条理清楚，语言生动，描写细致。不仅采用了列数据、作比较、举例等说明事物的方法，而且展开了丰富合理的想象，从而把秦兵马俑的特点及当时秦朝的强盛展现在我们面前。

2.文章运用总——分——总的写法，先总写秦兵马俑“举世无双”“享誉世界”，然后具体写它的规模、类型和个性。

3.围绕一个中心句把事物介绍清楚。 4.过渡句的用法较典型。 《埃及的金字塔》 主要内容

这篇幅说明文以清晰、条理、平实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，赞扬了古埃及人民杰出的智慧。 分段及段意

全文共6个自然段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：交代埃及金字塔的概貌及所处的位置。

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第二部分（第2——3自然段）：介绍埃及金字塔的历史形成过程及其外观和结构特点。 第三部分 （第4——5自然段）：介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的。 第四部分（第6自然段）：写金字塔是埃及的象征和古代劳动人民智慧的结晶。 写作特点

1.课文不仅列举了较为精确的数字，还把这些数字与人们比较熟悉的事物或生活经验联系起来，使读者能更直观地理解建造金字塔的确是一项浩大的工程。

2.说明文的表达方法在本课运用得较好。如先概述事物特征，再运用举例、列数字、作比较、语言描述等方法把事物的特征写具体。 《音乐之都维也纳》 主要内容

这是一篇散文，用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美与向往。 分段及段意

全文共7个自然段，可分为三部分。

第一部分（第1自然段）：交待音乐之都维也纳的地理位置。

第二部分（第2——4自然段）：从维也纳的历史、城市、建设、人民生活四方面说明维也纳的确是一座音乐之都。

第三部分 （第5——7自然段）：具体介绍了被称为“世界歌剧中心”的维也纳国家歌剧院和被称为“金色大厅”的音乐之友协会大厦的宏伟壮观以及它们在世界上的影响。 写作特点

1.语言简洁、明快、优美。

2.紧扣音乐之都选取个性化素材，从不同方面介绍维也纳这座城市。 《爱如茉莉》 主要内容

文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。 分段及段意

全文共18个自然段，可分为三部分。

第一部分（第1——5自然段）：写妈妈告诉“我”真爱像茉莉。

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第二部分（第6——8自然段）：写妈妈答应包饺子给出差回来的爸爸吃，因生病住院要“我”买现成的饺子煮给爸爸吃，爸爸却直奔医院。

第三部分 （第9——18自然段）：写爸爸在医院为了照顾好妈妈伏在床沿而睡，妈妈为了让爸爸睡好，手脚麻木了也不愿惊醒爸爸。 写作特点

1.课文语言平实，描写细腻。其中作者着力描写和渲染的是爸爸妈妈执手而眠的情景，展现在我们面前的是一幅温馨而又美好的画面。 2.文章事小情真，感人至深。 《月光启蒙》 主要内容

本文是一篇淳朴优美、感情真挚的散文。作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱歌谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。 分段及段意

全文共14个自然段，可分为三部分。

第一部分（第1——5自然段）：写童年夏夜生活在母亲的歌谣中是多么美妙，激发了“我”对故乡的爱，对民间艺术的爱。

第二部分（6——13自然段）：写母亲在夏夜给“我”讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了“我”的想象与智慧。

第三部分 （第14自然段）：写母亲是启蒙老师，奠定了“我”“飞向诗歌王国”的基础。 写作特点

1.语言优美，感情真挚，字里行间洋溢着浓郁的亲情。

2.课文中的民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，是本文的一大特色。 《我和祖父的园子》 主要内容

本文选自作家萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》，通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。 分段及段意

全文共14个自然段，可分为三部分。

第一部分（第1——2自然段）：通过描写园子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等，表现祖父的园子里充满了生机。