一年级语文下册全册高效课堂教案-5

**小学2015—2016年第二学期

语文一年级下册第五单元教案 （主备人:*** ）

单元分析： 第五单元的教材主要选用童话故事，趣味性、可读性和感染力强。选文富有童心童趣，与当代儿童生活紧密联系。能充分考虑儿童的经验 世界，情感世界和想象世界。思想内涵比较全面，蕴含着尊重他人、关爱他人、团结协作、自强自立、诚实善良等丰富的思想情感因素。 总目标： 1.认识66个生字，会写30个生字。 2.能正确流利、有感情地朗读课文。能背诵《四个太阳》、《乌鸦喝水》和《司马光》三篇课文。 3.掌握运用反义词帮助识字的方法；掌握汉语拼音字母表。 4.有收集谜语的兴趣。 5.培养学生的探究精神，引导学生懂得遇到问题要开动脑筋想出可行的解决问题的办法。 单元重、难点： 重点： 学会本单元的生字，有感情地朗读课文，懂得遇到问题，要动脑筋，想办法。 难点： 1.让学生理解“动脑筋无处不在，想想办法事事可行”的道理。 2.背诵三篇课文。 **小学2015—2016年第二学期

语文一年级下册第五单元教案 （主备人:*** ）

课题：识字五 第 1课时 授课时间： 【学习目标】 1、认识12个生字，会写“谁、怕、跟、凉、量、最”6个字。 2、正确、流利地朗读课文。 【重点难点】认识12个生字，会写6个字，能在读后说说自己猜谜语的方法 【使用说明及学法指导】借助拼音自读课本第79、80页，独立思考完成自主学习和合作探究任务。 【学习流程】 ■ 自主学习：借助拼音自读课本第79、80 ■ 合作探究： 1、我能和小伙伴们正确流利地朗读谜语。尊的声母是（ ），重的声母是（ ），纯的（ ）声母是（ ），令的声母是（ ）。 2、我们小组的识字方法可多啦，我和小伙伴们来说一说。 我用换偏旁的方法记：拍——（ ），故——（ ） 我用减一减的方法记：懂——（ ） 我用形近字进行比较：最——量，今——令，五——互 3、我猜三则谜语的谜底是（ ），（ ），（ ） ■ 展示交流: 对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。 总结提升：总结收获： 今天的学习，我学会了： 备 注 （教师复备栏及学生笔记） 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 **小学2015—2016年第二学期

语文一年级下册第五单元教案 （主备人:*** ）

【自主反思】

**小学2015—2016年第二学期

语文一年级下册第五单元教案 （主备人:*** ）

课题：识字五 第 2课时 授课时间： 【学习目标】 1、初步体会遇到困难动脑筋想办法解决。 【重点难点】能在读后说说自己猜谜语的方法 【使用说明及学法指导】借助拼音自读课本第79、80页，独立思考完成自主学习和合作探究任务。 【学习流程】 ■ 自主学习：见<一课一案>第70页温故知新部分 ■ 合作探究： 1、我能和小伙伴们一起读谜语。 2、我能和小伙伴一起来说说：我是怎样猜出来的？ 3、我和小伙伴们一起来试着编一编谜语，大家一起来分享。 ■ 展示交流: 对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。 总结提升：自主完成快乐闯关。 总结收获： 今天的学习，我学会了： 备 注 （教师复备栏及学生笔记） 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 ■ 【自主反思】