最新北师大版小学数学六年级下册全册教案 - 图文

小学优秀教案

教学过程： 一、温故互查

（二人小组内进行）

我们学过了那些平面图形？它们有什么特征？

我们学过了那些立体图形？他们有什么特征？（赶快行动吧！！！） 二、设问导学 （四人组内进行）

阅读课本第二页内容，进行以下活动并回答问题。 活动一

课件显示：将自行车后轮架支起，在后车车条上系上彩带。转动后车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么？

学生根据发现的现象（彩带随着车轮的转动形成了圆）说明自己的想法，并体验：点动成线

活动二

观察课本主题图（第二和第三个图），你发现了什么？

风筝的每一个节连起来看，形成了一个长方形；雨刷器扫过后形成一个半圆形（课件显示）

学生体验：线动成面 活动三

观察课本主题图，然后教师演示：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋转小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。

1、学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线

小学优秀教案

1——1（圆柱） 2——3（球） 3——4（圆锥） 4——2（圆台） 2、介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。指名请学生说。

小结：我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。

三、达标检测 （四人组内进行） 找一找

请你找一找我们学过的立体图形。 说一说

圆柱与圆锥有什么特点？和小组的同学互相说一说。 圆柱：有两个面是大小相同的圆，有另一个面是曲面。 圆锥：它是由一个圆和一个曲面组成的。 四、巩固练习

认一认（小组内认识圆柱和圆锥、互相说一说）

圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。

圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。(画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。)

五、拓展延伸

小学优秀教案

练一练（课本第三页）

1、找一找，下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆锥？ 2、和同学们说一说生活中哪些物体的形状是圆柱或者圆锥的。 3、下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出地面的直径和高。

4、想一想，连一连 （加油啊！！！你一定行！！！） 六、作业布置 1、练一练第五题 2、实践活动 板书设计：

课后反思：

面的旋转 小学优秀教案

第二课 圆柱的表面积

教学内容：圆柱的表面积 教学目标：

知识与技能：初步掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。

过程与方法： 通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念；结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，

情感、态度、价值观：能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计

算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系

教学重点：

使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。 教学难点：

学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。

教学用具：